下列對人體生命活動的敘述正確的是（ ）

①激素調(diào)控是通過改變細胞的代謝而發(fā)揮效能的；②臨床發(fā)現(xiàn)損傷人大腦言語區(qū)的S區(qū)，病人能說話，但不能聽懂別人的談話；③對于高燒不退的病人，在對癥下藥治療的同時，還可加蓋棉被，增加排汗量來輔助降低體溫；④體液調(diào)節(jié)可以看作神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個環(huán)節(jié)；⑤胸腺既是內(nèi)分泌腺能產(chǎn)生胸腺激素，又是免疫器官；⑥對于較重的糖尿病患者，除了控制飲食外，還需口服胰島素進行治療

A．①②③⑥ B．①④⑤⑥ C．①④⑤ D．①②④

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示培育小麥的幾種育種方式，純種高稈抗銹病植株基因型為DDRR，純種矮稈不抗銹病植株基因型為ddrr，兩對基因分別位于兩對同源染色體上．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中植株A培育過程中，將親本雜交的目的是將位于兩個親本中的矮稈基因和抗病基因集中到F1上．
（2）植株B的培育運用的原理是基因突變．
（3）植株C需要染色體加倍的原因是C不可育．
（4）由融合細胞通過組織培養(yǎng)得到植株E的原理是細胞的全能性．
（5）在圖中的育種過程中，小麥的基因頻率發(fā)生變化的是B．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．果蠅灰身（B）對黑身（b）為顯性，現(xiàn)將F1（Bb）自由交配產(chǎn)生F2，則F2中灰身：黑身（　　）
A．3：1B．1：3C．1：1D．9：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．根據(jù)下圖人類遺傳病系譜圖中的表現(xiàn)型進行判斷，不正確的是（　�。�
A．①是常染色體顯性遺傳B．②可能是X染色體隱性遺傳
C．③可能是X染色體顯性遺傳D．④可能是常染色體隱性遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于孟德爾的豌豆雜交實驗的說法錯誤的是（　�。�
A．豌豆是自花傳粉的植物，而且是閉花授粉，所以自然狀態(tài)下一般都是純種，這也是孟德爾獲得成功的原因之一
B．在實驗中進行雜交時，要先除去母本未成熟花的全部雄蕊，然后套袋，待母本雌蕊成熟后，進行傳粉，然后再套袋
C．實驗中高莖和矮莖豌豆雜交得到F1全部為高莖，F(xiàn)2中高莖：矮莖為3：1，這樣的實驗結(jié)果驗證了他的假說是正確的
D．通過實驗，孟德爾揭示了遺傳的兩條基本規(guī)律，其精髓是：生物體遺傳的不是性狀的本身，而是控制性狀的遺傳因子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在生物體內(nèi)性狀的表達一般遵循DNA→RNA→蛋白質(zhì)的表達原則，下面是幾種與此有關(guān)的說法，錯誤的是（　�。�
A．在細胞的一生中，DNA不變，RNA和蛋白質(zhì)分子是變化的
B．DNA→RNA主要在細胞核中完成的，RNA→蛋白質(zhì)是在細胞質(zhì)中完成的
C．在同一個體不同的體細胞中，DNA相同，RNA和蛋白質(zhì)不同
D．在細胞的一生中，DNA、RNA和蛋白質(zhì)種類和數(shù)量是不變的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．一個染色體組中不含同源染色體
B．由受精卵發(fā)育的個體，體細胞含有兩個染色體組的叫二倍體
C．含一個染色體組的個體是單倍體，單倍體不一定含一個染色體組
D．由六倍體普通小麥花藥離體培育出來的個體是三倍體且結(jié)的籽粒小使產(chǎn)量降低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．圖甲是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標本示意圖，圖中AB+BC=CD，圖乙是突觸放大模式圖．據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�
A．刺激C處，A、D點可同時檢測到膜電位變化
B．刺激A處，肌肉和F內(nèi)的線粒體活動均明顯增強
C．刺激A點引起肌肉收縮的活動屬于反射
D．興奮從E到F，發(fā)生“電信號→化學信號→電信號”的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西大學附屬中學高二下2月模塊診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖1表示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分圖解，圖2為一定時間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數(shù)量變化曲線，據(jù)圖分析下列說法正確的是（ ）

A．碳元素在圖1中的B、D、E、F間是以二氧化碳的形式傳遞的

B．圖1中的A與B、C、D、E、F間物質(zhì)和能量循環(huán)利用

C．圖2中的食物鏈是植物→乙→丙→甲，乙對應圖1中的F

D．種群丙在a、b、c、d四個時期中增長最快的是a時期

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