如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)．有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞的選擇透過性與③無關(guān)
B、細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過性
C、細(xì)胞識(shí)別與物質(zhì)①有關(guān)，與②③無關(guān)
D、由②參加的物質(zhì)運(yùn)輸不一定為主動(dòng)運(yùn)輸
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞膜的成分,生物膜的功能特性
專題：
分析：據(jù)圖分析，①為糖蛋白，②為磷脂分子，③為蛋白質(zhì)．
解答： 解：A、細(xì)胞膜的選擇透過性與②③都有關(guān)系，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過性，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有流動(dòng)性，B正確；
C、①表示細(xì)胞膜外表面的糖蛋白，具有細(xì)胞識(shí)別作用，C正確；
D、②載體蛋白參加的物質(zhì)運(yùn)輸為主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

玉米是一種雌雄同株的二倍體（2n=20）植物，玉米籽粒的顏色與細(xì)胞中的色素有關(guān)，當(dāng)細(xì)胞中含有甲物質(zhì)時(shí)呈紫色，含有乙物質(zhì)時(shí)呈紅色，無甲和乙時(shí)呈白色．與這些色素合成有關(guān)的部分酶和基因情況如下表所示（注：顯性基因?qū)﹄[性基因完全顯性，并且在形成配子過程中不發(fā)生交叉互換），請(qǐng)回答問題：
色素丁→丙→乙→甲
酶1 酶2 酶3
酶
控制酶合成的基因ABD
相應(yīng)的等位基因abd
基因所在的染色體9號(hào)10號(hào)10號(hào)
（1）現(xiàn)有純合紅色玉米粒，請(qǐng)?jiān)趫D框中（圖1）畫出三對(duì)基因在染色體上可能的位置關(guān)系．（注：方框內(nèi)只要畫出與上述基因相關(guān)的染色體，用豎線表示染色體，黑點(diǎn)表示基因的位點(diǎn)，并標(biāo)上相應(yīng)的基因）．
（2）若紅色的籽粒長(zhǎng)成的某一玉米植株自交，所結(jié)籽粒的性狀分離比為紫：紅：白=0：3：1，則該植株的基因型為
 
．
（3）若某一基因型為AaBbDd的玉米植株自交，所結(jié)籽粒的性狀及分離比為
 
或
 
．
（4）在玉米DNA中有PEPC基因（圖2為該基因結(jié)構(gòu)示意圖，由能夠編碼氨基酸序列--外顯子（J、L、N區(qū)段）和不編碼氨基酸序列--內(nèi)含子（K、M區(qū)段）間隔而構(gòu)成），其編碼的PEPC酶能增加氣孔導(dǎo)度，從而增強(qiáng)光合速率．
①若該基因一條單鏈中
G+T
A+C
=
2
3
，則其互補(bǔ)鏈中
G+T
A+C
=
 
．
②若PEPC基因的一個(gè)堿基對(duì)被替換，使PEPC酶的第50位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸，則該基因突變發(fā)生的區(qū)段是
 
（填字母）．
③利用基因工程工具
 
將PEPC基因從玉米DNA中分離出來，則玉米的該DNA上會(huì)多出現(xiàn)
 
個(gè)游離的磷酸基團(tuán)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為某植物體內(nèi)某一代謝過程示意圖，Ⅰ～Ⅳ表示物質(zhì)．圖2為不同溫度下該植物吸收與釋放CO2的量．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中，用18O標(biāo)記H2O，則最先檢測(cè)到18O的產(chǎn)物是
 
．在實(shí)驗(yàn)室條件下，可以用作測(cè)量植物光合作用強(qiáng)度數(shù)值的物質(zhì)有
 
（填圖中的標(biāo)號(hào)）．
（2）若光照時(shí)間相同，根據(jù)圖2信息判斷，35℃時(shí)圖1中Ⅳ的量
 
（填“＞”或“=”或“＜”）30℃時(shí)Ⅳ的量．
（3）圖2中植物在
 
℃條件下，單位時(shí)間內(nèi)有機(jī)物的積累量最高，據(jù)此有同學(xué)認(rèn)為，在溫室生產(chǎn)中每天24h保持該溫度有利于提高溫室的產(chǎn)量，該觀點(diǎn)是否正確？
 
，理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

育種工作者選用野生純合子的家兔，進(jìn)行如圖所示雜交實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、家兔的體色是由兩對(duì)基因決定的，遵循孟德爾遺傳定律
B、對(duì)F1進(jìn)行測(cè)交，后代表現(xiàn)型3種，比例為1：1：2
C、F2灰色家兔中基因型有3種
D、F2表現(xiàn)型為白色的家兔中，與親本基因型相同的占
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂某時(shí)期的示意圖，圖中細(xì)胞（　�。�
A、含有4對(duì)同源染色體
B、含有4條染色單體
C、正在發(fā)生同源染色體分離
D、正在發(fā)生姐妹染色單體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

造血干細(xì)胞可形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的多種細(xì)胞，發(fā)生這些差異的過程稱為（　�。�
A、細(xì)胞的分化
B、細(xì)胞的增殖
C、細(xì)胞的代謝
D、細(xì)胞的凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A、月季的紅花與綠葉
B、蠶豆的高莖與圓葉
C、人的雙眼皮與單眼皮
D、兔的長(zhǎng)毛與狗的黑毛

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，符合以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是（　　）
A、不可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供了原材料
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變
C、新物種形成的必要條件是地理隔離
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的有幾種（　�。�
（1）糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖；
（2）不能選用植物細(xì)胞觀察線粒體，因?yàn)橛蓄伾蓴_；
（3）細(xì)胞間的識(shí)別與細(xì)胞膜上的載體有密切的關(guān)系；
（4）溶酶體能合成多種水解酶，分解衰老、損傷的細(xì)胞器；
（5）參與光合作用的色素只分布在類囊體的薄膜上；
（6）寄主細(xì)胞因病毒的復(fù)制釋放而死亡屬于細(xì)胞凋亡；
（7）如果細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行了mRNA的合成不能說明細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化了．
A、1種B、2種C、3種D、4種

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