7．人體肌肉的主要成分是蛋白質(zhì)，但是骨骼肌、心肌、平滑肌的功能各不相同，這是由于（　�。�
A．肌細(xì)胞形狀不同B．在人體的分布部位不同
C．構(gòu)成肌細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同D．控制它們運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)不同

分析 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定功能多樣性．

解答 解：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不同將決定蛋白質(zhì)的功能不同，因此由于構(gòu)成肌細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同，導(dǎo)致骨骼肌、心肌、平滑肌的功能各不相同．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠運(yùn)用結(jié)構(gòu)決定功能的觀點(diǎn)解決問(wèn)題，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．人體肌肉細(xì)胞的遺傳物質(zhì)含有五碳糖的種類、堿基的種類、核苷酸的種類依次是（　　）
A．1，4，5B．2，5，8C．1，4，4D．1，5，8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．細(xì)胞的種類多樣．下列有關(guān)細(xì)胞“共性”的敘述，正確的是（　�。�
A．都能進(jìn)行有絲分裂但不一定出現(xiàn)紡錘體
B．都具有細(xì)胞核但遺傳物質(zhì)不一定是DNA
C．都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中
D．都能合成蛋白質(zhì)但合成場(chǎng)所不一定是核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．若①為某種多聚體的基本單位，則①最可能是氨基酸
B．若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周?chē)炔课�，則②是磷脂
C．若③為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則③是mRNA
D．若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是肝糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．圖中改變坐標(biāo)，曲線的變化最大的是（　�。�
A．①將橫坐標(biāo)的“溫度”改為“pH”
B．②將橫坐標(biāo)的“溫度”改為“O2濃度”
C．③將橫坐標(biāo)的“有絲分裂”改為“減數(shù)第二次分裂”
D．④將橫坐標(biāo)的“光照強(qiáng)度”改為“物質(zhì)濃度”，縱坐標(biāo)“光合速率”改為“運(yùn)輸速率”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于”探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)后期隨著培養(yǎng)液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少、代謝產(chǎn)物的增加，酵母菌種群數(shù)量會(huì)逐漸下降
B．血球計(jì)數(shù)板在使用前需要用潔凈的紗布擦干凈
C．高溫處理培養(yǎng)液的主要目的是去除其中的氡氣，防止酵母菌進(jìn)行有氧呼吸
D．計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù)室中所有小格中的酵母菌，包括各條邊界線上的酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于種群和生物群落的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B．種群數(shù)量的變化是種群研究的核心問(wèn)題
C．竹子的高矮，屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)
D．生態(tài)位的多樣性是群落結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，不正確的是（　�。�
A．生殖隔離是物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素
B．自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率
C．由于環(huán)境污染，樺尺蠖的種群中黑色基因頻率增大，此過(guò)程中生物發(fā)生了進(jìn)化
D．地理隔離會(huì)導(dǎo)致種群基因庫(kù)間的差異，不一定導(dǎo)致生殖隔離，物種形成可以不經(jīng)過(guò)地理隔離

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省營(yíng)口市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為某同學(xué)“饑寒交迫”時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過(guò)程示意圖（A～D為器官或細(xì)胞，①～④為激素）．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于 ，興奮在傳入神經(jīng)上以 形式傳導(dǎo)．

（2）產(chǎn)生冷覺(jué)的A是 ，其通過(guò)控制運(yùn)動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫的基本過(guò)程是 ．

（3）當(dāng)激素③以B為靶細(xì)胞時(shí)，體現(xiàn)了激素的 調(diào)節(jié)，③對(duì)B的作用效應(yīng)有 、 ．

（4）激素④的主要靶器官（細(xì)胞）是 ．

（5）寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境更容易精力集中，興奮性更高的主要原因是 ．相同飲水量的情況下，冬天的尿液比夏天多的主要原因是 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案