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下列關于神經興奮的敘述，錯誤的是（　�。�
A、神經元受到刺激時，貯存于突觸小泡內的神經遞質就會釋放出來
B、神經遞質與突觸后膜上的受體結合，也可能抑制下一神經元
C、興奮在反射弧中的傳導是雙向的
D、神經元細胞膜外Na+的內流是形成靜息電位的基礎
考點：神經沖動的產生和傳導,神經沖動的含義
專題：
分析：神經元受到一定強度的刺激時可以產生興奮，興奮在離體神經纖維上的傳導是雙向的，在反射弧中的傳遞是單向的，這是由突觸的結構所決定的．
解答： 解：A、當神經元受到一定強度的刺激時，突觸小泡內的神經遞質會釋放出來，若刺激強度過小，神經遞質不會釋放出來，A錯誤；
B、神經遞質包括興奮性遞質和抑制性遞質，與突觸后膜上的受體結合，可使下一個神經元興奮或抑制，B正確；
C、由于興奮在神經元間傳遞具有單向性，所以興奮在反射弧中傳導是單向的，C錯誤；
D、神經元細胞內K+外流是形成靜息電位的基礎，D錯誤．
故選：ACD．
點評：本題主要考查興奮的產生、傳導和傳遞，意在強化學生對相關知識點的識記與理解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

關于碳循環(huán)的說法錯誤的是（　�。�
A、生物群落中的碳元素主要是依靠光合作用固定的
B、溫室效應主要是由于化石燃料的大量燃燒造成的
C、光合作用固定的CO2與呼吸作用釋放的CO2相等時，大氣中的CO2即可維持穩(wěn)定
D、碳循環(huán)過程中伴隨著能量流動

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科目：高中生物 來源： 題型：

S區(qū)和H區(qū)受損嚴重所表現的部分癥狀分別為（　　）
A、不能運動；沒有感覺
B、不會講話；看不懂文字
C、聽不懂別人的談話；看不懂文字
D、不會講話；聽不懂別人談話

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科目：高中生物 來源： 題型：

不屬于減數第一次分裂主要特征的是（　�。�
A、著絲點分裂B、聯會
C、同源染色體分離D、形成四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

某蛋白質分子有兩條肽鏈組成，共有151個肽鍵，則此蛋白質含有的-COOH和-NH2的數目至少是（　�。�
A、152和152
B、151和151
C、1和1
D、2和2

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對夫婦生了一對“龍鳳”雙胞胎，其中男孩正常，女孩色盲．則這對夫婦的基因型是（　�。�
A、XbY、XBXB
B、XBY、XBXb
C、XBY、XbXb
D、XbY、XBXb

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是蛋白質具有多種重要功能中的幾項，X代表蛋白質，據圖回答下列問題．

（1）若A代表一種二糖，其分子式為
 
，D和E的分子式均為
 
，在人體消化道的
 
處發(fā)生這一過程．
（2）B通常也是蛋白質，但對機體有危害作用，B通常稱為
 
，X與B發(fā)生作用，稱為
 
，在這一過程中，X被稱為
 
．
（3）若C表示氧氣，則X代表
 
，這種蛋白質是一種
 
的蛋白質，C與X的結合發(fā)生在
 
中，而C與X的分離發(fā)生在
 
中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一些細胞間的聯系，a、b為置于神經細胞B和神經細胞D膜外的電流計的兩個微型電極，下列有關敘述中正確的是（　�。�
A、該圖表示了興奮的傳導途徑是細胞E→細胞D→細胞C→細胞B→皮膚細胞A
B、刺激細胞C的中間位置（與a點和b點距離相等），a點和b點同時興奮
C、圖示表示了一個完整的反射弧，細胞C位于神經中樞
D、興奮從細胞B傳到細胞D，存在三次電信號→化學信號→電信號的轉換

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科目：高中生物 來源： 題型：

普里斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一個玻璃罩內，結果小白鼠和植物都能存活很長時間．但后來有人重復這個實驗，卻有的能成功，有的不能成功．以下關于這一現象的說法，不正確的是（　�。�
A、該實驗并不科學，沒有可重復性
B、該實驗的成功與否，要看是否將裝置置于陽光下
C、該實驗說明光合作用釋放的氧氣與小白鼠需要的氧達到了平衡
D、該實驗說明光合作用需要的CO2與小白鼠呼出的CO2達到了平衡

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