科學(xué)家利用槍烏賊離體神經(jīng)纖維為實(shí)驗(yàn)材料,研究細(xì)胞外Na+濃度對(duì)槍烏賊動(dòng)作電位的影響.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示,其中曲線1表示神經(jīng)纖維處于正常海水中的動(dòng)作電位,曲線2表示神經(jīng)纖維處于海水和葡萄糖溶液(除Na+外,其他與海水濃度相同)混合配制的溶液S中的動(dòng)作電位.圖甲、乙、丙溶液S中海水所占體積分別是71%、50%、33%.回答下列問題.

(1)在本實(shí)驗(yàn)中,改變?nèi)芤篠中海水所占體積,實(shí)質(zhì)是改變
 

(2)正常海水中神經(jīng)纖維受刺激時(shí),膜外Na+濃度
 
(高于、低于、等于)膜內(nèi)Na+濃度;圖丙溶液S中神經(jīng)纖維靜息時(shí),膜外Na+濃度
 
(高于、低于、等于)膜內(nèi)Na+濃度.
(3)由圖可知,圖甲、乙、丙三種溶液S中神經(jīng)纖維的
 
相等.
(4)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,細(xì)胞外Na+濃度對(duì)槍烏賊動(dòng)作電位的影響是
 
考點(diǎn):細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:據(jù)圖分析:該實(shí)驗(yàn)的自變量是細(xì)胞外的鈉離子濃度,從甲乙丙三圖可以看出曲線1、2的靜息電位曲線重合,說明細(xì)胞外Na+濃度的改變對(duì)靜息電位沒有影響,從三圖曲線分析,曲線2與曲線1比較只是動(dòng)作電位的峰值降低,產(chǎn)生動(dòng)作電位的時(shí)間延長(zhǎng).
解答: 解:(1)因?yàn)閳D甲、乙、丙溶液S中海水所占體積分別是71%、50%、33%,除Na+外,溶液S中的成分是海水和葡萄糖溶液,其他與海水濃度相同,所以自變量應(yīng)該是細(xì)胞外Na+濃度.
(2)正常海水中神經(jīng)纖維受刺激時(shí),興奮部位電位是外負(fù)內(nèi)正,但整個(gè)神經(jīng)纖維細(xì)胞膜外鈉離子濃度仍然高于膜內(nèi),從圖丙溶液S中神經(jīng)纖維靜息時(shí),可以看出曲線1、2的靜息電位曲線重合,說明細(xì)胞外Na+濃度的改變對(duì)靜息電位沒有影響,膜外Na+濃度高于膜內(nèi)Na+濃度.
(3)由圖可知,圖甲、乙、丙三種溶液S中曲線1、2的靜息電位曲線重合,所以神經(jīng)纖維的靜息電位相等.
(4)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,細(xì)胞外Na+濃度對(duì)槍烏賊動(dòng)作電位的影響是產(chǎn)生動(dòng)作電位時(shí)單位時(shí)間內(nèi)流入細(xì)胞內(nèi)的鈉離子數(shù)目減少,動(dòng)作電位的峰值降低,產(chǎn)生動(dòng)作電位的時(shí)間延長(zhǎng).
故答案為:
(1)細(xì)胞外Na+濃度  
(2)高于  高于  
(3)靜息電位
(4)降低細(xì)胞外Na+濃度會(huì)導(dǎo)致動(dòng)作電位幅度(峰值)、上升速率下降
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖示主要考查興奮產(chǎn)生時(shí)膜電位的變化情況,意在提高學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和分析識(shí)圖能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

抗藥性雜草生物類型數(shù)量的增加,最可能的原因是( 。
A、氣候變化B、化肥使用
C、耕作措施變化D、除草劑使用

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科目:高中生物 來源: 題型:

“篩選”是生物工程中常用的技術(shù)手段,下列關(guān)于篩選的敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A、基因工程中通過標(biāo)記基因篩選出的細(xì)胞一定都含有重組質(zhì)粒
B、在誘變育種中需要通過篩選才能得到數(shù)量較少的有利的變異
C、單克隆抗體制備過程中第二次篩選出的細(xì)胞既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特定抗體
D、植物體細(xì)胞雜交過程中,原生質(zhì)體融合后獲得的細(xì)胞需進(jìn)行篩選

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示突觸結(jié)構(gòu),在a、d兩點(diǎn)連接一個(gè)電流表.下列分析不正確的是( 。
A、刺激b點(diǎn),電流表指針可發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)
B、刺激b點(diǎn),其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位
C、刺激c點(diǎn),電流表的指針不偏轉(zhuǎn)
D、若ab=bd,則興奮由a到b和由b到d的傳遞速度不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病是近年來高發(fā)的“富貴病”,常見類型有遺傳型糖尿病和Ⅱ型糖尿。z傳型糖尿病的主要病因之一是胰島受損.科研機(jī)構(gòu)作出如下設(shè)計(jì):取糖尿病患者的細(xì)胞,將人的正常胰島素基因?qū)肫渲,然后做?xì)胞培養(yǎng),誘導(dǎo)產(chǎn)生胰島組織,重新植入患者的胰島,使胰島恢復(fù)功能.Ⅱ型糖尿病需要注射胰島素治療. 目前臨床使用的胰島素制劑注射后120min后才出現(xiàn)高峰,與人體生理狀態(tài)不符.科研人員通過一定的工程技術(shù)手段,將胰島素B鏈的28號(hào)和29號(hào)氨基酸互換,獲得了速效胰島素,已通過臨床試驗(yàn).
(1)對(duì)遺傳型糖尿病進(jìn)行基因治療的方案中,胰島素基因稱為
 
,實(shí)驗(yàn)室中要先對(duì)該基因利用
 
技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增.將該基因?qū)胝<?xì)胞所用的方法是
 

(2)對(duì)遺傳型糖尿病患者進(jìn)行治療的基因工程步驟中的核心步驟是
 

(3)科研人員利用蛋白質(zhì)工程合成速效胰島素,該技術(shù)的實(shí)驗(yàn)流程為:

其中,流程A是
 
,流程B是
 

(4)與基因工程相比,蛋白質(zhì)工程是以
 
蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其
 
 
生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過基因或基因,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行,制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)生活需要.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示的是遺傳信息在生物體內(nèi)各種物質(zhì)之間的傳遞過程.分析并回答有關(guān)問題:
(1)在人體活細(xì)胞中都能進(jìn)行的過程是
 
.在人體肝臟中,有些細(xì)胞正進(jìn)行②過程,說明該細(xì)胞正在進(jìn)行
 
,進(jìn)行②過程的主要場(chǎng)所是
 

(2)⑤過程表示
 
,進(jìn)行的場(chǎng)所是
 

(3)③過程需要
 
酶的參與.
(4)基因?qū)π誀畹目刂,可以通過控制
 
的合成來控制代謝過程,也可以通過控制
 
來直接影響性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一表示某核DNA的片段及其轉(zhuǎn)錄出的信使RNA,圖二框中列舉了幾種相關(guān)氨基酸的密碼子,請(qǐng)回答問題:

(1)若此片段共進(jìn)行5次復(fù)制,則第5次復(fù)制時(shí)需要胸腺嘧啶脫氧核苷酸
 
個(gè).
(2)③鏈?zhǔn)且詧D中的
 
鏈為模板,在
 
的催化作用下,由4種游離的
 
依次連接形成的.
(3)如果基因模板鏈中決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)堿基CAC突變成了CAT,則控制合成的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)
 
(發(fā)生或未發(fā)生)改變,由表格推測(cè)原因是
 

(4)若基因控制的蛋白質(zhì)中一個(gè)組氨酸被氨基酸X所取代,則氨基酸X為框中哪種氨基酸的可能性最大?
 
,基因模板鏈發(fā)生的改變是
 

(5)能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的分子是
 
,它所攜帶的小分子有機(jī)物通過
 
反應(yīng)連接形成多肽鏈.
(6)一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的意義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能夠產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是(  )
A、葉綠體、線粒體
B、葉綠體、高爾基體
C、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有污物存在,移動(dòng)玻片時(shí)污物不動(dòng);更換目鏡,污物不動(dòng).那么污物可能在(  )
A、玻片上B、物鏡上
C、目鏡上D、反光鏡上

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同步練習(xí)冊(cè)答案