1．如圖為部分核苷酸鏈結(jié)構(gòu)示意圖，下列表述不正確的是（　�。�
A．b并不是一個核苷酸
B．圖中與每個五碳糖直接相連的磷酸有2個
C．各核酸之間是通過化學(xué)鍵③連接起來的
D．若該鏈為DNA的一條鏈，從堿基組成上看，缺少的是T

分析 分析題圖：圖示結(jié)構(gòu)含有堿基U，因此為核糖核苷酸鏈結(jié)構(gòu)圖，其中①為核糖核苷酸中的磷酸二酯鍵，②為連接五碳糖和堿基的化學(xué)鍵，③為連接核糖核苷酸的磷酸二酯鍵；a為一分子核糖核苷酸，b不能稱為一分子核苷酸．

解答 解：A、能構(gòu)成一個完整核苷酸的是圖中的a，b不是一分子完整的核苷酸，A正確；
B、由圖可知圖中與每個五碳糖直接相連的磷酸有2個，B正確；
C、各核苷酸之間是通過化學(xué)鍵③磷酸二酯鍵連接起來的，C正確；
D、組成DNA的含氮堿基有A、C、G、T，若該鏈為脫氧核苷酸鏈，從堿基組成上看，不應(yīng)該有U，還缺少堿基T和C，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解，考查核酸的相關(guān)知識，要求考生識記核酸的種類及化學(xué)組成，掌握DNA和RNA的異同，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是幾種常見的單細(xì)胞生物．有關(guān)該組生物的敘述中錯誤的是（　�。�
A．圖中各細(xì)胞都含有兩種核酸
B．具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③
C．②③④一定是異養(yǎng)生物
D．③的攝食行為體現(xiàn)了生命活動離不開細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．鼠體內(nèi)有a種蛋白質(zhì)，20種氨基酸；稻有b種蛋白質(zhì)，20種氨基酸．鼠食稻后，鼠體內(nèi)各種細(xì)胞共含有的蛋白質(zhì)種類和氨基酸種類是（　�。�
A．a+b，40B．a，20C．大于a，20D．小于a，20

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某種昆蟲長翅（A）對殘翅（a）為顯性，直翅（B）對彎翅（b）為顯性，有刺剛毛（D）對無刺剛毛（d）為顯性，控制這3對性狀的基因均位于常染色體上．現(xiàn)有這種昆蟲一個體基因型如圖所示，請回答下列問題．
（1）長翅與殘翅、有刺剛毛與無刺剛毛這兩對相對性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律？遵循，并說明理由：控制這兩對相對性狀的基因位于非同源染色體上．
（2）如果只考慮長翅與殘翅，直翅與彎翅這兩對相對性狀，該昆蟲一個初級卵母
細(xì)胞所產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型為Ab或ab．
（3）該昆蟲細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個D基因發(fā)生分離的時期有有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期．
（4）為檢測該昆蟲減數(shù)分裂所產(chǎn)生的配子的情況，可用來與該昆蟲進(jìn)行交配的異
性個體的基因型最好是aabbdd．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列依次為大門冬氨酸、丙氨酸和絲氨酸的結(jié)構(gòu)式．含有這二種氨基酸的一分子三肽中，氨基、羧基和肽鍵的個數(shù)依次是（　�。�
A．1、1、3B．3、3、2C．1、1、2D．1、2、2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．下丘腦是人體生命活動的調(diào)節(jié)中樞．如圖為下丘腦參與的人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過程示意圖，回答下列問題：

（1）當(dāng)機(jī)體失水過多時，機(jī)體會在大腦皮層產(chǎn)生渴覺，為了維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的相對穩(wěn)定，此時激素B的分泌量會．
（2）圖中的激素C是促甲狀腺激素，醫(yī)學(xué)上可以通過抽取血樣檢測各種激素的含量，以判斷病變的器官，其原理是激素具有通過體液運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)．如果檢測到某人的激素A的含量偏高，而激素C和激素D的含量均偏低，則最可能發(fā)生病變的器官是垂體．
（3）如果在某時間段發(fā)現(xiàn)激素E的分泌量上升，激素F的分泌量減少，則激素E是胰島素，該激素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取血糖，并氧化分解、合成糖原和轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)，從而降低血糖水平．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個過程，據(jù)圖回答：
（1）圖中合成多肽的原料是氨基酸，它來自細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)部分．
（2）圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟，該步驟發(fā)生在細(xì)胞核糖體內(nèi)，該過程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)稱為脫水縮合．
（3）圖中Ⅰ是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（或tRNA），Ⅰ上GAA相對應(yīng)的mRNA上的堿基序列被稱為密碼子．
（4）圖示過程并不不能發(fā)生在所有生物細(xì)胞中，請舉出一種不屬于這一現(xiàn)象的細(xì)胞哺乳動物成熟紅細(xì)胞、篩管細(xì)胞、血小板．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．假定某高等生物體細(xì)胞的染色體數(shù)是10條，其中染色體中的DNA用3H胸腺嘧啶標(biāo)記，將該體細(xì)胞放入不含有標(biāo)記的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)2代，則在形成第2代細(xì)胞時的有絲分裂中期，沒有被標(biāo)記的染色體數(shù)為（　�。�
A．0條B．5條C．10條D．20條

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述，正確的是（　�。�
A．低溫能破壞酶的分子結(jié)構(gòu)，從而抑制酶的活性
B．酶的合成可能只與轉(zhuǎn)錄過程直接相關(guān)
C．酶能為化學(xué)反應(yīng)提供活化能而加快反應(yīng)速率
D．酶應(yīng)在最適溫度下長期保存以維持最高活性

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