1．如圖為部分核苷酸鏈結(jié)構(gòu)示意圖，下列表述不正確的是（　�。�
A．b并不是一個(gè)核苷酸
B．圖中與每個(gè)五碳糖直接相連的磷酸有2個(gè)
C．各核酸之間是通過化學(xué)鍵③連接起來的
D．若該鏈為DNA的一條鏈，從堿基組成上看，缺少的是T

分析 分析題圖：圖示結(jié)構(gòu)含有堿基U，因此為核糖核苷酸鏈結(jié)構(gòu)圖，其中①為核糖核苷酸中的磷酸二酯鍵，②為連接五碳糖和堿基的化學(xué)鍵，③為連接核糖核苷酸的磷酸二酯鍵；a為一分子核糖核苷酸，b不能稱為一分子核苷酸．

解答 解：A、能構(gòu)成一個(gè)完整核苷酸的是圖中的a，b不是一分子完整的核苷酸，A正確；
B、由圖可知圖中與每個(gè)五碳糖直接相連的磷酸有2個(gè)，B正確；
C、各核苷酸之間是通過化學(xué)鍵③磷酸二酯鍵連接起來的，C正確；
D、組成DNA的含氮堿基有A、C、G、T，若該鏈為脫氧核苷酸鏈，從堿基組成上看，不應(yīng)該有U，還缺少堿基T和C，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查核酸的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記核酸的種類及化學(xué)組成，掌握DNA和RNA的異同，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是幾種常見的單細(xì)胞生物．有關(guān)該組生物的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中各細(xì)胞都含有兩種核酸
B．具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③
C．②③④一定是異養(yǎng)生物
D．③的攝食行為體現(xiàn)了生命活動(dòng)離不開細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．鼠體內(nèi)有a種蛋白質(zhì)，20種氨基酸；稻有b種蛋白質(zhì)，20種氨基酸．鼠食稻后，鼠體內(nèi)各種細(xì)胞共含有的蛋白質(zhì)種類和氨基酸種類是（　�。�
A．a+b，40B．a，20C．大于a，20D．小于a，20

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某種昆蟲長翅（A）對(duì)殘翅（a）為顯性，直翅（B）對(duì)彎翅（b）為顯性，有刺剛毛（D）對(duì)無刺剛毛（d）為顯性，控制這3對(duì)性狀的基因均位于常染色體上．現(xiàn)有這種昆蟲一個(gè)體基因型如圖所示，請(qǐng)回答下列問題．
（1）長翅與殘翅、有刺剛毛與無刺剛毛這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律？遵循，并說明理由：控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于非同源染色體上．
（2）如果只考慮長翅與殘翅，直翅與彎翅這兩對(duì)相對(duì)性狀，該昆蟲一個(gè)初級(jí)卵母
細(xì)胞所產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型為Ab或ab．
（3）該昆蟲細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個(gè)D基因發(fā)生分離的時(shí)期有有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期．
（4）為檢測(cè)該昆蟲減數(shù)分裂所產(chǎn)生的配子的情況，可用來與該昆蟲進(jìn)行交配的異
性個(gè)體的基因型最好是aabbdd．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列依次為大門冬氨酸、丙氨酸和絲氨酸的結(jié)構(gòu)式．含有這二種氨基酸的一分子三肽中，氨基、羧基和肽鍵的個(gè)數(shù)依次是（　�。�
A．1、1、3B．3、3、2C．1、1、2D．1、2、2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．下丘腦是人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)中樞．如圖為下丘腦參與的人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過程示意圖，回答下列問題：

（1）當(dāng)機(jī)體失水過多時(shí)，機(jī)體會(huì)在大腦皮層產(chǎn)生渴覺，為了維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定，此時(shí)激素B的分泌量會(huì)．
（2）圖中的激素C是促甲狀腺激素，醫(yī)學(xué)上可以通過抽取血樣檢測(cè)各種激素的含量，以判斷病變的器官，其原理是激素具有通過體液運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)．如果檢測(cè)到某人的激素A的含量偏高，而激素C和激素D的含量均偏低，則最可能發(fā)生病變的器官是垂體．
（3）如果在某時(shí)間段發(fā)現(xiàn)激素E的分泌量上升，激素F的分泌量減少，則激素E是胰島素，該激素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取血糖，并氧化分解、合成糖原和轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)，從而降低血糖水平．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過程，據(jù)圖回答：
（1）圖中合成多肽的原料是氨基酸，它來自細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)部分．
（2）圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟，該步驟發(fā)生在細(xì)胞核糖體內(nèi)，該過程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)稱為脫水縮合．
（3）圖中Ⅰ是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（或tRNA），Ⅰ上GAA相對(duì)應(yīng)的mRNA上的堿基序列被稱為密碼子．
（4）圖示過程并不不能發(fā)生在所有生物細(xì)胞中，請(qǐng)舉出一種不屬于這一現(xiàn)象的細(xì)胞哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞、篩管細(xì)胞、血小板．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．假定某高等生物體細(xì)胞的染色體數(shù)是10條，其中染色體中的DNA用3H胸腺嘧啶標(biāo)記，將該體細(xì)胞放入不含有標(biāo)記的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)2代，則在形成第2代細(xì)胞時(shí)的有絲分裂中期，沒有被標(biāo)記的染色體數(shù)為（　　）
A．0條B．5條C．10條D．20條

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述，正確的是（　�。�
A．低溫能破壞酶的分子結(jié)構(gòu)，從而抑制酶的活性
B．酶的合成可能只與轉(zhuǎn)錄過程直接相關(guān)
C．酶能為化學(xué)反應(yīng)提供活化能而加快反應(yīng)速率
D．酶應(yīng)在最適溫度下長期保存以維持最高活性

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