1.如圖為基因控制蛋白質(zhì)合成的過程,請據(jù)圖回答:
(1)過程Ⅰ稱為轉(zhuǎn)錄,其模板是鏈②(填數(shù)字).
(2)過程Ⅱ中轉(zhuǎn)運氨基酸的工具是tRNA.若圖中虛線方框內(nèi)的“G-C”被替換成“C-G”,那么最后合成的肽鏈中的氨基酸是否會發(fā)生改變會.(已知苯丙氨酸的密碼子有:UUU、UUC,亮氨酸的密碼子有UUG、UUA,賴氨酸的密碼子:AAA、AAG)
(3)若最后合成的多肽鏈中共有150個氨基酸,則基因中至少有900個核苷酸.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示基因控制蛋白質(zhì)的合成過程,其中Ⅰ表示轉(zhuǎn)錄過程,該過程主要發(fā)生在細胞核中;Ⅱ表示翻譯過程,該過程發(fā)生在細胞質(zhì)的核糖體上.

解答 解:(1)圖中Ⅰ為轉(zhuǎn)錄過程;根據(jù)mRNA上的堿基序列可知,轉(zhuǎn)錄的模板鏈是②.
(2)過程Ⅱ中轉(zhuǎn)運氨基酸的工具是tRNA,若圖中虛線方框內(nèi)的“G-C”被替換成“C-G”,則相應(yīng)的密碼子由UUC變?yōu)閁UG,其編碼的氨基酸由苯丙氨酸變?yōu)榱涟彼,可見最后合成的肽鏈中的氨基酸會發(fā)生改變.
(3)DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個數(shù)=6:3:1.若最后合成的多肽鏈中共有150個氨基酸,則基因中至少有150×6=900個脫氧核苷酸.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄   ②
(2)tRNA   會
(3)900

點評 本題結(jié)合基因控制蛋白質(zhì)合成的過程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能準確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能示意圖.據(jù)圖分析下列說法中正確的是(  )
A.葉片呈綠色是因為結(jié)構(gòu)I吸收了綠光
B.Ⅰ、Ⅱ兩部位酶的種類、功能不同
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12.光照、CO2、溫度、水分、礦質(zhì)營養(yǎng)等環(huán)境條件對光合作用的影響很大.
(1)綠色植物進行光合作用時,需要多種必需的礦質(zhì)元素.例如,氮和磷是光合作用過程中NADP+和ATP的重要組成成分.
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9.大多由幼嫩器官中的分生組織分泌,且具有促進植物生長發(fā)育的激素( 。
A.吲哚乙酸(IAA)B.乙烯C.脫落酸D.2,4-D

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16.關(guān)于如圖說法錯誤的是( 。
A.該圖表示轉(zhuǎn)錄B.1表示氨基酸C.2表示核糖體D.密碼子在3上

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6.關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述,錯誤的是( 。
A.蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)
B.轉(zhuǎn)基因動物的培育過程要用到動物細胞培養(yǎng)技術(shù)
C.通過植物組織培養(yǎng)獲得的脫毒苗具有抗病毒的能力
D.核移植、轉(zhuǎn)基因等技術(shù)獲得的胚胎均需通過胚胎移植給受體才能獲得后代

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.四倍體的曼陀羅有48條染色體,該植物體細胞中的每個染色體組的染色體數(shù)目為( 。
A.24B.12C.48D.4

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于生物體中化合物的敘述,不正確的是( 。
A.生物體內(nèi)的糖類絕大多數(shù)以多糖的形式存在
B.構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性
C.DNA、RNA和ATP的化學組成中均有糖類分子參與
D.蔗糖、乳糖和麥芽糖水解產(chǎn)物中都有葡萄糖,脂質(zhì)中的性激素具有調(diào)節(jié)功能

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3.如圖是人體血糖調(diào)節(jié)的示意圖,請分析回答:
(1)物質(zhì)①和②分別是腎上腺素、胰高血糖素.
(2)在調(diào)節(jié)血糖濃度時,胰島素的調(diào)節(jié)效應(yīng)是降血糖,與②表現(xiàn)為拮抗作用.
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(4)在正常情況下,血糖濃度維持在0.8~1.2g/L,當血糖濃度降低時,肝臟中的肝糖元會快速地水解(分解),非糖物質(zhì)也會轉(zhuǎn)化為葡萄糖.

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