Question

為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用，某實(shí)驗(yàn)室將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖一所示．

實(shí)驗(yàn)原理：該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
（1）圖一中B瓶作為對照，？處應(yīng)為

 

．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟
①調(diào)節(jié)天平平衡
②用100W的燈泡作為光源．先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄

 

．
③加大燈泡與裝置間距離，過15分鐘再觀察記錄
④連續(xù)重復(fù)步驟③．實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制如圖二
（3）請據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答：
①c點(diǎn)時光合作用強(qiáng)度

 

（大于、小于、等于）呼吸作用強(qiáng)度．
②cd段形成的原因是

 

，d點(diǎn)指針在天平平衡點(diǎn)的

 

（左、右）側(cè)．
③曲線與橫軸相交e點(diǎn)，則e點(diǎn)時A瓶內(nèi)水稻體內(nèi)的有機(jī)物含量與實(shí)驗(yàn)開始時相比

 

（增大、減小、不變）．
④f點(diǎn)時細(xì)胞中形成[H]的具體場所有

 

、

 

、

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義

專題：

分析：比較a、b兩點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的大小可看距離或者曲線的斜率．本實(shí)驗(yàn)是用一套裝置，反映的是氧氣的累積量的變化，c點(diǎn)之前表示植物還有氧氣的釋放，c點(diǎn)之后表示植物開始消耗氧氣，所以c點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn)．若產(chǎn)生的氧氣消耗完畢，則指針回到零狀態(tài)．

解答： 解：（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度．為排除無關(guān)變量的干擾，圖一中B瓶內(nèi)應(yīng)用等量的死水稻苗作為對照．
（2）分析坐標(biāo)軸的含義可知，用100W的燈泡作為光源，先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)．
（3）①c點(diǎn)之后指針開始回偏，說明此時從裝置中消耗氧氣，因此c點(diǎn)時光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度．
    ②cd段指針開始向左偏，說明水稻苗在消耗裝置中的氧氣，即光合作用產(chǎn)生的氧氣不足，此時呼吸作用大于光合作用．
    ③e點(diǎn)為實(shí)驗(yàn)的初始位置，即表示先前光合作用積累的氧氣已經(jīng)全部被呼吸作用消耗．故e點(diǎn)時A瓶內(nèi)水稻體內(nèi)的有機(jī)物含量與實(shí)驗(yàn)開始時相比不變．　
    ④f點(diǎn)時細(xì)胞中進(jìn)行呼吸作用和光合作用，有氧呼吸的第一、二階段產(chǎn)生[H]，光反應(yīng)階段也產(chǎn)生[H]，故形成[H]的具體場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、葉綠體類囊體薄膜．
故答案為：
（1）等量的死水稻苗
（2）指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)
（3）①等于　
    ②呼吸作用大于光合作用，A瓶中氣體減少   　左
    ③不變　　
    ④細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、葉綠體類囊體薄膜

點(diǎn)評：本題考查了光合作用與呼吸作用的有關(guān)知識，設(shè)置的情景較新穎，干擾項(xiàng)較多，需要運(yùn)用物理學(xué)知識解決生物問題，所以能夠較好地對學(xué)生綜合能力進(jìn)行考查．