17．體重近似、發(fā)育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不作處理，甲、乙、丙狗分別做不同的手術(shù)處理．幾個(gè)月后查得各自血液中三種激素的含量如表，則下列敘述不正確的（　�。�
  雄性激素甲狀腺激素  生產(chǎn)激素
 甲 3.8 0.1 5.8
 乙 3.6 2.8 0.1
 丙 0.8 3 5.5
 丁4  36 
A．甲狗可能出現(xiàn)的癥狀有行動(dòng)呆笨而遲緩，精神萎靡，食欲不振，身體發(fā)育停止
B．乙狗可能出現(xiàn)的癥狀有術(shù)后生長(zhǎng)立即停滯
C．丙狗可能出現(xiàn)的癥狀有性情變得溫順
D．在相同條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間后，其個(gè)體變化為：甲、乙狗個(gè)體小，丙、丁狗不斷長(zhǎng)大

分析 據(jù)題表分析：甲可能是摘除了甲狀腺，乙可能是垂體分泌生長(zhǎng)激素的部分被摘除，丙可能是性腺被摘除．雄性激素的作用是促進(jìn)雄性器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成，維持第二性征．甲狀腺激素的主要是促進(jìn)細(xì)胞代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．生長(zhǎng)激素的主要是促進(jìn)動(dòng)物生長(zhǎng)．

解答 解：A、甲狗手術(shù)后導(dǎo)致甲狀腺激素低于正常值，從而出現(xiàn)了精神萎靡，食欲不振，原因是甲狀腺激素能提高興奮性，A正確；
B、乙狗生長(zhǎng)激素含量降低，生長(zhǎng)激素促進(jìn)生長(zhǎng)特別是骨的生長(zhǎng)，缺少后生長(zhǎng)緩慢或停滯，B正確；
C、雄性激素可維持第二性征，丙狗體內(nèi)雄性激素量很低因而性情變得溫順，C正確；
D、丁狗不作處理應(yīng)正常生長(zhǎng)，乙狗個(gè)體小，基本處于術(shù)前狀態(tài)，甲狗由于甲狀腺激素少，而患呆小癥，丙含有生長(zhǎng)激素能長(zhǎng)大，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合題表，考查三種激素的生理作用，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)激素的生理作用的識(shí)記與理解，并能理解丁狗是對(duì)照組．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．中科院南海海洋研究所在華南沿海發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)牡蝸未定種，結(jié)合線粒體和基因組分析，名命其中一種為電白牡蠣，電白牡蠣無(wú)閉殼肌痕．而分布在遼寧的長(zhǎng)牡蠣，它的閉殼肌痕很大．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．牡蠣的進(jìn)化方向由自然選擇決定
B．電白牡蠣與長(zhǎng)牡蠣由于存在地理隔離而存在生殖隔離
C．兩種牡蠣形態(tài)上的差異說(shuō)明二者基因庫(kù)不全相同
D．電白牡蠣出現(xiàn)的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．對(duì)下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是（　�。�
A．甲圖的生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為$\frac{1}{6}$
B．乙圖細(xì)胞處于有絲分裂后期，該生物正常體細(xì)胞的DNA數(shù)為4條
C．丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X染色體隱性遺傳病
D．丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXw、aXw、AY、aY四種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖為人體細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡的示意圖，圖中?～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞進(jìn)行的生理過(guò)程，據(jù)圖分析：

（1）細(xì)胞?與植物細(xì)胞最主要的區(qū)別是細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁，細(xì)胞?不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因是受細(xì)胞核控制能力的限制以及受細(xì)胞的表面積和體積之比的限制（受細(xì)胞相對(duì)表面積的限制）．
（2）直接參與a、b過(guò)程的無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有核糖體、中心體，⑤與⑥基因型相同但蛋白質(zhì)種類(lèi)不同的原因是不同細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同（基因選擇性表達(dá)）．
（3）細(xì)胞凋亡是由基因（遺傳物質(zhì)）決定的細(xì)胞自動(dòng)死亡的過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．為探究鉛中毒對(duì)大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60 天后進(jìn)行檢測(cè)．檢測(cè)a：用如圖水迷宮（池水黑色，大鼠無(wú)法看到平臺(tái)）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，大鼠從入水點(diǎn)入水，訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺(tái)，重復(fù)訓(xùn)練4 天后撤去平臺(tái)，測(cè)定大鼠從入水點(diǎn)到原平臺(tái)水域的時(shí)間；檢測(cè)b：測(cè)定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AchE）活性．AchE 活性檢測(cè)原理：AchE 可將乙酰膽堿（Ach）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計(jì)算酶活性
組別醋酸鉛溶液濃度/g•L-1腦組織鉛含量/g•gprot-1AchE 活性
/U•mgprot-1		到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間/s
①00.181.5622.7
②0.050.291.3723.1
③10.571.0826.9
④21.050.7636.4
請(qǐng)回答：
（1）表中用于評(píng)價(jià)大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間，通過(guò)該指標(biāo)可知④組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱．
（2）Ach是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入突觸間隙，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜特異性受體變化．Ach 發(fā)揮效應(yīng)后在乙酰膽堿酶的催化下水解，本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)檢測(cè)單位時(shí)間內(nèi)的膽堿生成量，進(jìn)而計(jì)算該酶的活性．
（3）表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高，Ach 水解速度越弱．
（4）水迷宮實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，使短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶的措施是重復(fù)訓(xùn)練，以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖1是當(dāng)A接受一定強(qiáng)度刺激后引起F收縮過(guò)程的示意圖，圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖．請(qǐng)回答：
（1）圖2的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是突觸，結(jié)構(gòu)②的名稱(chēng)是突觸后膜．
（2）圖1中的效應(yīng)器指F，用針刺A時(shí)，引起F收縮的現(xiàn)象被稱(chēng)為反射．針刺引起疼痛，產(chǎn)生痛覺(jué)的部位是大腦皮層．
（3）當(dāng)興奮在神經(jīng)纖維B上傳導(dǎo)時(shí)，興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位呈外負(fù)內(nèi)正．
（4）甲圖中，提供電刺激設(shè)備、電位測(cè)量?jī)x等必要的實(shí)驗(yàn)用具，驗(yàn)證興奮在神經(jīng)元之間進(jìn)行單向傳導(dǎo)的步驟是：①利用電刺激設(shè)備，先電刺激B（或B上一點(diǎn)），測(cè)量傳出神經(jīng)上有無(wú)電位變化②再電刺激傳出神經(jīng)（或傳出神經(jīng)上一點(diǎn)），測(cè)量B上有無(wú)電位變化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示生物體內(nèi)的某種物質(zhì)，請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題．

（1）C是核酸，功能是核酸是遺傳信息的攜帶者，對(duì)于生物的遺傳、變異及蛋白質(zhì)的生物合成具有重要作用．
（2）A是由C、H、O、N、P等元素組成．
（3）B的名稱(chēng)叫核苷酸1分子的B是由一分子五碳糖、一分子堿基、一分子磷酸組成，其連接方式是通過(guò)磷酸二酯鍵相連接．
（4）D、E在細(xì)胞中的分布可利用吡羅紅甲基綠混合染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色，在顯微鏡下觀察到其分布，綠色主要分布在細(xì)胞核，紅色主要分布在細(xì)胞質(zhì)．
（5）該實(shí)驗(yàn)中8%的鹽酸作用是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng)，是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）若圖甲是某植物的體細(xì)胞，該細(xì)胞的分裂方式是有絲分裂，所代表的植株常采用花藥離體培養(yǎng)（方法）來(lái)獲得，該方法的所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性．
（2）圖丁中BC段對(duì)應(yīng)甲、乙、丙三圖中的甲、乙，CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離．
（3）圖丙是某二倍體高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞，它的名稱(chēng)是卵細(xì)胞或極體，在分裂形成此細(xì)胞的過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)可形成3個(gè)四分體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致．滲透平衡時(shí)液面差為△h，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．此時(shí)S1濃度大于S2
B．圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的液泡膜
C．△h的大小與兩種溶液的濃度差有關(guān)
D．若在S1中加入蔗糖酶，△h將先增大后減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案