研究發(fā)現(xiàn),線粒體促凋亡蛋白(smac)是細(xì)胞中一種促進(jìn)細(xì)胞凋亡的關(guān)鍵蛋白.在正常的細(xì)胞中,smac存在于線粒體中.當(dāng)線粒體收到釋放這種蛋白質(zhì)的信號(hào)時(shí),就會(huì)將它釋放到線粒體外,然后smac與凋亡抑制蛋白(IAPs)反應(yīng),促進(jìn)細(xì)胞凋亡.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、smac從線粒體釋放時(shí)需消耗能量
B、癌細(xì)胞中smac從線粒體釋放可能受阻
C、癌細(xì)胞的無(wú)限增殖,可能與癌細(xì)胞中IAPs過(guò)度表達(dá)有關(guān)
D、smac與IAPs使細(xì)胞凋亡是由基因控制的編程性死亡,與環(huán)境無(wú)關(guān)
考點(diǎn):細(xì)胞凋亡的含義,癌細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:線粒體促凋亡蛋白Smac是細(xì)胞中一個(gè)促進(jìn)細(xì)胞凋亡的關(guān)鍵蛋白,屬于生物大分子,其運(yùn)輸方式是胞吐或胞吞.當(dāng)線粒體收到釋放這種蛋白質(zhì)的信號(hào)時(shí),就會(huì)將它釋放到線粒體外,然后Smac與凋亡抑制蛋白(IAPs)反應(yīng),促進(jìn)細(xì)胞凋亡,癌細(xì)胞具有不死性,可能與IAPs過(guò)度表達(dá)有關(guān).
解答: 解:A、Smac(線粒體促凋亡蛋白)是大分子物質(zhì),從線粒體中釋放出來(lái)的方式是胞吐,需消耗能量,A正確;
B、癌細(xì)胞是不死細(xì)胞,所以Smac從線粒體釋放可能受阻,B正確;
C、癌細(xì)胞的無(wú)限增殖,可能與癌細(xì)胞中IAPs過(guò)度表達(dá)有關(guān),C正確;
D、Smac與IAPs使細(xì)胞凋亡是由基因控制的編程性死亡,由基因控制,也受環(huán)境影響,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以Smac(線粒體促凋亡蛋白)為素材,考查細(xì)胞凋亡、物質(zhì)運(yùn)輸方式、癌細(xì)胞等知識(shí),要求考生熟記物質(zhì)運(yùn)輸方式,癌細(xì)胞的特征等知識(shí)點(diǎn),掌握細(xì)胞凋亡的概念,再結(jié)合題干信息“線粒體促凋亡蛋白Smac是細(xì)胞中一個(gè)促進(jìn)細(xì)胞凋亡的關(guān)鍵蛋白”、“Smac與凋亡抑制蛋白(IAPs)反應(yīng),促進(jìn)細(xì)胞凋亡”,準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列化合物中含有氮元素的是( 。
A、纖維素B、肝糖原
C、脂肪D、脂肪酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)一個(gè)受到農(nóng)藥輕度污染的湖泊進(jìn)行調(diào)查,測(cè)得該湖泊內(nèi)具有食物關(guān)系的甲、乙、丙、丁4個(gè)生物種群所同化的總能量,如表.下列說(shuō)法中正確的是( 。
生物種群
能量(kJ)1.3×l082.8×1092.9×1079.1×107
A、從種群的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系上看,它們之間只能形成一條食物鏈
B、除甲種群外,其他3個(gè)種群的生物是異養(yǎng)生物
C、按照生物富集原理,丁種群體內(nèi)的農(nóng)藥殘留量是最多的
D、因捕食引起的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,可能涉及甲、丁兩個(gè)種群

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述中,不正確的是( 。
A、用赤霉素處理植物,促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),引起植株增高
B、細(xì)胞分裂素可以延長(zhǎng)蔬菜的貯藏時(shí)間
C、脫落酸抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
D、乙烯能促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答:

(1)圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過(guò)程稱為
 

(2)圖2中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是
 
的一部分,它主要在
 
中合成.
(3)若該多肽合成到圖1示UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子對(duì)應(yīng)的基因中的序列是
 

(4)若圖1的①所示的分子中有1000個(gè)堿基對(duì),則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個(gè)數(shù)和合成的蛋白質(zhì)中氨基酸種類最多不超過(guò)
 

A.166和55           B.166和20         C.333和111        D.333和20.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是以小麥為實(shí)驗(yàn)材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),其中敘述正確的是( 。
A、利用小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí),由于觀察的細(xì)胞無(wú)色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是縮小光圈或換平面反光鏡
B、用小麥葉片進(jìn)行“葉綠體中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)時(shí),色素的分離可用無(wú)水酒精進(jìn)行
C、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞的有絲分裂中期圖象,可判斷細(xì)胞中的染色體數(shù)目
D、將發(fā)芽的小麥種子研磨液置于試管內(nèi),加入斐林試劑就能觀察到磚紅色沉淀,這是因?yàn)榘l(fā)芽的種子中含有還原性糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將某種綠色植物的葉片,放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,研究在10℃、20℃的溫度條件下,分別置于5klx、10klx光照和黑暗條件下的光合作用和呼吸作用.結(jié)果如如圖所示(橫坐標(biāo)為時(shí)間,單位:小時(shí)).有關(guān)分析不正確的是(  )
A、該葉片20℃時(shí)的呼吸速率是10℃時(shí)的2倍
B、該葉片在10℃、5klx的光照下,每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是3mg
C、該葉片在5klx光照下,10℃時(shí)積累的有機(jī)物比20℃時(shí)多
D、該葉片在20℃、10klx光照下,每小時(shí)光合作用釋放的氧氣量是5mg

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、實(shí)現(xiàn)了物種間的DNA重組
B、全過(guò)程都在細(xì)胞外進(jìn)行
C、可定向地改造生物的遺傳性狀
D、可通過(guò)對(duì)天然基因庫(kù)的影響對(duì)生物圈的穩(wěn)態(tài)不利

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

腦細(xì)胞活動(dòng)需要消耗大量的ATP,為探究小白鼠在一天24小時(shí)中哪個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)狀態(tài)最佳,某學(xué)者測(cè)定了小白鼠在一天24小時(shí)內(nèi)不同時(shí)段所釋放出CO2的量,結(jié)果如圖所示.據(jù)圖推測(cè)小白鼠學(xué)習(xí)狀態(tài)最佳的時(shí)段是( 。
A、甲B、乙C、丙D、丁

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案