科目:高中生物 來源: 題型:
A、在研究光合色素時,可采用紙層析的方法對葉綠體中色素進行分離 |
B、探究不同濃度生長素對插條生根的影響時,插條上芽的數量應相等 |
C、在光學顯微鏡下觀察,可見真核細胞和原核細胞中都含有核糖體 |
D、觀察植物細胞的減數分裂,不可選用開放的豌豆花的花藥作為實驗材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圓石藻、浮游動物、海洋細菌等生物共同構成生物群落 |
B、中間產物X能作為一種化學信息使浮游動物對圓石藻的捕食明顯減少,這體現了信息傳遞能調節(jié)種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
C、當圓石藻大量繁殖會誘發(fā)病毒侵染其細胞,從而使其數量下降,這體現了生態(tài)系統(tǒng)可通過負反饋機制維持自身的相對穩(wěn)定 |
D、海洋中許多生物能促進DMS氧化分解,最終產生SO42-,從而加快了生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗結果 處理方式 | 生長素濃度(mg.g-1) | 彎曲角度α | |
向光側 | 背光側 | ||
強光 | 134.6 | 498.2 | 33.5° |
弱光 | 210.5 | 421.6 | 12.5° |
黑暗 | 418.2 | 413.9 | 0° |
A、①②③ | B、②③④ |
C、①③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、smac從線粒體釋放時需消耗能量 |
B、癌細胞中smac從線粒體釋放可能受阻 |
C、癌細胞的無限增殖,可能與癌細胞中IAPs過度表達有關 |
D、smac與IAPs使細胞凋亡是由基因控制的編程性死亡,與環(huán)境無關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、稻田需要定期排水 |
B、提倡慢跑等健康運動 |
C、利用葡萄、糧食和酵母菌制酒 |
D、光下適當增加作物環(huán)境中的CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在人體內環(huán)境組成部分中,血漿內的CO2濃度最高 |
B、酵母菌的細胞質基質和線粒體基質中均可以產生CO2 |
C、在酸性條件下,CO2會使重鉻酸鉀溶液由橙黃色變成灰綠色 |
D、在生態(tài)系統(tǒng)中,生產者吸收的CO2均在葉綠體基質中被利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、右側液面高度下降;葡萄糖 |
B、兩側液面高度不變;蔗糖酶 |
C、兩側液面高度不變;麥芽糖酶 |
D、右側液面高度上升;麥芽糖酶 |
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