某生物興趣小組野外考查發(fā)現(xiàn)生長于背風(fēng)向陽處的一株薄公英葉型為全緣，而生長于向風(fēng)陰蔽處的一株薄公英葉型為缺刻型．這種葉型的不同是遺傳物質(zhì)的差異引起的還是環(huán)境的差異引起的，請你通過實驗給予驗證．實驗材料：野外考查發(fā)現(xiàn)的那兩株薄公英的直根各一條（薄公英可以采用分根繁殖）；花盆；小鏟；剪刀；沃土等．
方法步驟：
（1）將全緣型葉薄公英直根切成相似的兩段標(biāo)記為甲和乙，缺刻型葉薄公英直根切成相似的兩段標(biāo)記為丙和丁．分別埋于沃土中催芽．
（2）催芽后分別移栽到對應(yīng)標(biāo)號的甲、乙、丙、丁四個花盆中．將
 
．
（3 ）一段時間后
 

結(jié)果分析：若
 
，則是環(huán)境的差異引起的；若
 
則是遺傳物質(zhì)的差異引起的．
考點：基因與性狀的關(guān)系,性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型
專題：
分析：根據(jù)題意，本實驗為探究葉型的不同是遺傳物質(zhì)的差異引起的還是環(huán)境的差異引起的，所以需要將相同的葉型放在不同的環(huán)境下培養(yǎng)，觀察表現(xiàn)型，既全緣型葉薄公英直根切成相似的兩段標(biāo)記為甲和乙應(yīng)分別放在背風(fēng)向陽處和向風(fēng)陰蔽處，同理缺刻型葉薄公英直根切成相似的兩段標(biāo)記為丙和丁也分別放在背風(fēng)向陽處和向風(fēng)陰蔽處．
解答： 解：（2）根據(jù)題意，甲、乙為全緣型葉，所以一組放在背風(fēng)向陽處，一組放在向風(fēng)陰蔽處．丙、丁為缺刻葉，也是一組放在背風(fēng)向陽處，一組放在向風(fēng)陰蔽處．
（3）培養(yǎng)一段時間后，可通過觀察四個花盆中蒲公英的葉型變化情況來判斷葉型的形成是否與環(huán)境有關(guān)．
結(jié)果分析：由于甲和丙生活的環(huán)境相同（背風(fēng)向陽），乙和丁生活的環(huán)境相同（向風(fēng)陰蔽），所以若甲、丙兩花盆中蒲公英的葉型為全緣，乙、丁兩花盆中蒲公英的葉型為缺刻型，則是由環(huán)境的差異引起的．若甲、乙兩花盆中蒲公英的葉型為全緣，丙、丁兩花盆中蒲公英的葉型為缺刻型，則說明是由遺傳物質(zhì)差異引起的．
故答案為：
（2）甲、丙花盆置于背風(fēng)向陽處，乙、丁花盆置于向風(fēng)陰蔽處
（3）觀察四個花盆中蒲公英的葉型變化情況
結(jié)果分析：甲、丙兩花盆中蒲公英的葉型為全緣，乙、丁兩花盆中蒲公英的葉型為缺刻型
甲、乙兩花盆中蒲公英的葉型為全緣，丙、丁兩花盆中蒲公英的葉型為缺刻型
點評：本題考查實驗設(shè)計，要求學(xué)生具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

表中人體激素、來源和作用完全對應(yīng)的是（　　）
編號激素內(nèi)分泌腺作用
①腎上腺素腎上腺降低血壓
②胰島素胰島升高血糖
③生長激素下丘腦促進生長
④雌激素卵巢促進第二性征的發(fā)育
A、①B、②C、③D、④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪些細胞分裂過程中出現(xiàn)紡錘體和染色體（　�。�
A、大腸桿菌細胞和乳酸菌細胞
B、藍藻細胞和蛙的紅細胞
C、霉菌細胞和洋蔥表皮細胞細胞
D、水稻的根尖細胞和人的造血干細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某學(xué)生進行某實驗的基本操作步驟，請回答下列有關(guān)問題：
（1）圖①加入研缽內(nèi)的物質(zhì)：A無水乙醇10mL用于提取綠葉中的色素； B
 
少許，作用是研磨得充分；C
 
少許，作用是
 
．
（2）③劃濾液細線的要求是
 
．
（3）④層析是將劃線一端濾紙條插入層析液中，插入時濾液細線在層析液液面
 
．
A．上方          B．相齊           C．下方        D．任意位置
（4）胡蘿卜素擴散最快的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是細胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）在植物細胞有絲分裂末期，將一個細胞分裂為兩個子細胞的過程中與細胞壁形成有關(guān)的細胞器是[
 
]
 
．
（2）在細胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[
 
]，細胞進行生命活動所需的能量主要由[
 
]供給．
（3）組成⑥的主要成分是
 
．
（4）觀察活細胞中的②常用的染色劑是
 
．
（5）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
（填標(biāo)號），被稱為“能量轉(zhuǎn)換器”的是
 
（填標(biāo)號）．
（6）信使RNA在⑦中合成后進入細胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合，通過的生物膜的層數(shù)是
 
層．
（7）為研究細胞內(nèi)各種組成成分和功能，需將細胞器分離．分離各種細胞器常用的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

免疫細胞能夠識別各種“異己”的抗原，并給予排斥，這是人和動物的一種保護性生理反應(yīng)．如圖1表示正在參與機體免疫的細胞．請回答有關(guān)問題：

（1）圖中A細胞的名稱是
 
，圖示過程說明細胞膜具有
 
性，①進入A細胞后將與細胞內(nèi)的
 
（結(jié)構(gòu)名稱）融合，最終將①分解．
（2）圖中B細胞可以是
 
�。ㄓ洃浖毎┘毎�(jīng)抗原刺激分化而來，圖中5的名稱是
 
．
（3）艾滋病病毒（HIV）感染人體后，主要侵染
 
（填字母）類細胞．當(dāng)HIV處于細胞外時，該病原體不能繁殖，原因是
 
．
（4）請用簡圖表示HIV遺傳信息的傳遞和表達過程．（如圖2）
（5）HIV有Ⅰ型和Ⅱ型兩種類型，其中Ⅰ型又有7個亞型．Ⅰ型的基因組中4個主要基因的變異率最高可達22%，多達100種左右的HIV變異株是目前研制疫苗的主要困難，因此切斷傳播途徑是唯一行之有效的預(yù)防措施．HIV眾多變異類型是
 
的結(jié)果，與一般生物相比，HIV的變異頻率特別高，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲、乙是細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～⑩表示細胞的各結(jié)構(gòu)，D表示某種物質(zhì)；丙圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示物質(zhì)進出細胞的方式，A、B、C表示細胞膜的成分或結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖分析：

（1）甲、乙兩種細胞表示植物細胞的是
 
，判斷依據(jù)是
 
．
（2）某細胞器內(nèi)部含有多種水解酶，但未在甲、乙兩圖中標(biāo)出，該細胞器為
 
．
（3）若甲圖中D表示某種蛋白質(zhì)，則與其合成加工分泌有關(guān)的膜性細胞器為
 
（填序號）．該物質(zhì)分泌出細胞的方式是
 
，這主要體現(xiàn)了細胞膜具有
 
的功能．
（4）若丙圖表示正常人的細胞膜，癌細胞的細胞膜與其相比含量減少的是圖中的
 
（填序號）．圖中a～d可以代表鈣離子進入細胞方式的是
 
，若用某種化學(xué)藥品處理此細胞，發(fā)現(xiàn)細胞吸收鈣離子數(shù)量明顯減少，但對其它物質(zhì)吸收沒有影響，說明受化學(xué)藥品影響的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲、乙是某種基因型為AaBb的雄性動物體內(nèi)細胞的分裂示意圖，圖丙表示該動物細胞分裂時期核DNA數(shù)量變化曲線，請據(jù)圖回答：

（1）甲細胞中處于
 
分裂的
 
期，發(fā)生在圖丙中的
 
階段．
（2）乙細胞的名稱為
 
，其中①和②是一對
 
，基因B與b的分離發(fā)生在圖丙中的
 
階段．
（3）若圖乙細胞在進行減數(shù)第一次分裂時，③和④沒有分離，減數(shù)第二次分裂正確，則最終形成的4個子細胞的基因型為
 
．
（4）請在丁圖坐標(biāo)中畫出該動物細胞正常減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比的變化曲線圖，并標(biāo)明y1與y2的數(shù)值．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列曲線中a、b點所表示的含義敘述正確的是（　�。�
A、
圖甲中，a、b點酶的結(jié)構(gòu)相同
B、
圖乙中，a、b點細胞的代謝強度相同
C、
圖丙中，a、b點的生理效應(yīng)相同
D、
圖丁中，a、b點種群的增長率相同

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同步練習(xí)冊答案