在最適溫度和pH條件下，胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(zhì)（底物），生成物量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖，分析判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、該酶作用的底物是蛋白質(zhì)
B、140分鐘后曲線(xiàn)變成水平，是因?yàn)榈孜锉缓谋M
C、適當(dāng)升高溫度，生成物的量達(dá)到最大值所需時(shí)間縮短
D、若胰蛋白酶濃度和其他條件不變，反應(yīng)液pH值由2逐漸升高到10，則酶催化反應(yīng)的速度不變
考點(diǎn)：酶的特性,酶促反應(yīng)的原理
專(zhuān)題：
分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑）、專(zhuān)一性（一種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過(guò)酸、過(guò)堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、胰蛋白酶的作用底物是蛋白質(zhì)，A正確；
B、140分鐘后曲線(xiàn)變成水平，說(shuō)明底物已被完全分解，B正確；
C、曲線(xiàn)表示的是在最適溫度下測(cè)定的，溫度升高，酶的活性降低，反應(yīng)速率減慢，適當(dāng)升高溫度，生成物的量達(dá)到最大值所需時(shí)間增大，C錯(cuò)誤；
D、若胰蛋白酶濃度和其他條件不變，pH值為2時(shí)，酶已經(jīng)失活，反應(yīng)液pH值由2逐漸升高到10，則酶催化反應(yīng)的速度不變，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)葉綠體中色素的提取和分離的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、此實(shí)驗(yàn)可確定葉綠體中色素的種類(lèi)和各種色素的顏色
B、研磨時(shí)加碳酸鈣可充分破壞葉綠體，獲得更多的色素
C、葉綠體中的不同色素在層析液中溶解度不同
D、色素分離過(guò)程中不能讓層析液觸及濾液細(xì)線(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖．下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、①是生物的突變和重組
B、②是生殖隔離
C、③是自然選擇學(xué)說(shuō)
D、④是物種多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
B、線(xiàn)粒體外膜上的蛋白質(zhì)含量比內(nèi)膜的高
C、小分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔，大分子物質(zhì)不能
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

6月5日是世界環(huán)境日，今天我國(guó)的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)”．草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分．某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示．
（1）圖中食物網(wǎng)的簡(jiǎn)單，因此，該草原生態(tài)系統(tǒng)的
 
能力較差，其
 
穩(wěn)定性也相應(yīng)較低．除圖中所示的生物類(lèi)群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有
 
才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行．
（2）如果圖中草能提供10000kJ的能量，營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%～20%，那么鷹占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能得到的最低和最高能量值分為是
 
kJ和
 
kJ．若去除蛇，且狐的數(shù)量不變，則草原容納鷹的數(shù)量會(huì)
 
．
（3）影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是
 
和競(jìng)爭(zhēng)．若某年兔種群的K值為1000只，且1只兔和4只鼠消耗的草量相等，其他條件不變的情況下，次年鼠的數(shù)量增加400只，則兔種群的K值變?yōu)?div id="7z7kpnh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
只．用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)的種群數(shù)量時(shí)，若部分標(biāo)記個(gè)體遷出，則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果
 
（填“偏高”或“偏低”）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)方法描述不正確的是（　　）
A、糖尿病患者的尿液滴加斐林試劑會(huì)立刻出現(xiàn)磚紅色沉淀
B、觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，裝片制作需解離→染色→漂洗→制片等步驟
C、觀察葉片細(xì)胞的葉綠體時(shí)，先在低倍鏡下找到葉肉細(xì)胞，再換高倍鏡觀察
D、觀察葉綠體和原生質(zhì)流動(dòng)實(shí)驗(yàn)、質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)以及探究酵母菌的呼吸方式實(shí)驗(yàn)，都需要保持細(xì)胞生理活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于細(xì)胞膜功能的是（　�。�
A、作為系統(tǒng)的邊界，維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
B、提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率
C、將甲狀腺細(xì)胞產(chǎn)生的甲狀腺激素排到細(xì)胞外
D、通過(guò)細(xì)胞膜與細(xì)胞膜的接觸將信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種鳥(niǎo)的羽色由兩對(duì)基因（A或a、B或b）控制，兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上，某興趣小組利用紅色鳥(niǎo)和白色鳥(niǎo)交配，F(xiàn)1代出現(xiàn)紅色鳥(niǎo)和黃色鳥(niǎo)，F(xiàn)1代雌雄個(gè)體隨機(jī)交配，獲得F2，（紅色基因型A_B_；黃色基因型A_bb；綠色aaB_；白色aabb），問(wèn)F2代紅色鳥(niǎo)所占的比例是
 
，其中純合子占
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖．e是放置在神經(jīng)d上的電位計(jì)，f為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種突觸．請(qǐng)回答：
（1）圖示反射弧中，當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)?div id="2jbp30b" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，此時(shí)Na+
 
（內(nèi)、外）流．
（2）刺激骨骼肌，
 
（能或不能）在e處記錄到電位，原因是
 
．
（3）刺激d，如果e處有電位變化，但骨骼肌不收縮；刺激骨骼肌，骨骼肌收縮，說(shuō)明
 
部位受損．如果神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解等都沒(méi)有問(wèn)題，那么受損部位主要是影響了神經(jīng)遞質(zhì)與
 
的結(jié)合．
（4）給a施加不同的刺激，產(chǎn)生的感覺(jué)如下表．
刺激強(qiáng)度產(chǎn)生的感覺(jué)類(lèi)型感覺(jué)強(qiáng)度
微小無(wú)無(wú)
較小刺痛較弱
較大刺痛較強(qiáng)
刺激強(qiáng)度微小時(shí)感覺(jué)不到刺痛，原因是刺激強(qiáng)度太小，向大腦皮層傳導(dǎo)的神經(jīng)纖維處于
 
狀態(tài)，沒(méi)有產(chǎn)生局部電流；刺激強(qiáng)度較大并引起驚叫聲，該過(guò)程一定有大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的
 
區(qū)參與調(diào)節(jié)．

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