如圖表示染色體在細胞有絲分裂過程中的變化示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A、①→②過程發(fā)生在S期
B、②→③、④過程，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)均發(fā)生加倍
C、動植物細胞有絲分裂均會發(fā)生如圖的變化
D、具有如②所示狀態(tài)的時期有G2期、前期和中期
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點
專題：
分析：1、分析題圖：圖示表示細胞分裂過程中一條染色體（染色質(zhì)）的系列變化過程．若該圖表示有絲分裂過程，則①→②表示染色體的復制，發(fā)生在間期；②→③、④表示著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，發(fā)生在后期．
2、分裂間期：分裂間期是由DNA合成前期（G1期）、DNA合成期（S期）與DNA合成后期（G2期）組成．分裂間期歷時長，其中G1期主要進行RNA和蛋白質(zhì)的生物合成；S期最主要的特征是DNA的合成；G2期RNA和蛋白質(zhì)的合成，不過合成量逐漸減少．
解答： 解：A、①→②過程發(fā)生在S期，A正確；
B、②→③、④過程，染色體數(shù)加倍，而DNA分子不加倍，B錯誤；
C、動植物細胞有絲分裂均會發(fā)生如圖的變化，C正確；
D、具有如②所示狀態(tài)的時期有G2期、前期和中期，D正確．
故選：B．
點評：本題結合細胞分裂過程中一條染色體（染色質(zhì)）的系列變化過程圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體行為變化規(guī)律，能準確判斷圖中階段所處的時期，再結合所學的知識答題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

關于基因突變的敘述，錯誤的是（　　）
A、表現(xiàn)出親代所沒有的表現(xiàn)型叫基因突變
B、DNA分子有遺傳效應的片段中個別堿基發(fā)生的變化是基因突變
C、突變頻率很低，但是多方向的
D、基因突變能夠產(chǎn)生新的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示某人在休息及運動時血液流經(jīng)四種器官的速率．據(jù)圖分析，下列敘述中錯誤的是（　�。�
A、休息及運動時，腦的血流量基本不變
B、飯后立即運動不利于食物的消化、吸收
C、運動時人體四種器官的血流量均增加
D、運動時皮膚血流量增加有利于散熱

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗過程中的細胞為“活”細胞的是（　　）
A、植物細胞在一定濃度的KNO3溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離及其復原現(xiàn)象
B、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的細胞核呈現(xiàn)綠色，細胞質(zhì)呈現(xiàn)紅色
C、動物細胞被臺盼藍染成為藍色
D、口腔上皮細胞中的線粒體被健那綠染液染成藍綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

處于有絲分裂中期的植物細胞，其染色體數(shù)、DNA、染色單體數(shù)之比為（　�。�
A、1：2：4
B、1：2：2
C、1：4：2
D、2：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

某農(nóng)場經(jīng)營者將利用與信息傳遞有關的措施來提高各類農(nóng)畜產(chǎn)品的產(chǎn)量．下列不符合要求的是（　�。�
A、通過控制光周期達到果樹的早熟高產(chǎn)
B、釋放性引誘劑降低害蟲的種群密度
C、使用化學農(nóng)藥，達到消滅害蟲的目的
D、用一定頻率的聲波處理提高種子的發(fā)芽率

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個反射弧的部分結構圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表．當在A點以一定的電流刺激，則甲、乙電流表指針發(fā)生的變化是（　　）
A、甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B、甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C、甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D、甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種淋巴細胞能夠分泌一種稱為穿孔素的蛋白質(zhì)．穿孔素可將被病毒感染的細胞或腫瘤細胞的膜溶解而形成孔洞，導致該細胞解體死亡．下列有關說法不正確的是（　�。�
A、效應T細胞能識別靶細胞與細胞膜上的糖蛋白有關
B、指導穿孔素合成的基因在漿細胞中也存在
C、穿孔素是淋巴細胞分泌的一種抗體
D、淋巴細胞分泌穿孔素的過程要依賴膜的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究證實ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細胞間信息傳遞中的一種信號分子，其作為信號分子的作用機理如圖所示．請分析回答：
（1）神經(jīng)細胞中的ATP主要來自
 
（生理過程），其結構簡式是
 
．
（2）由圖可知，細胞間隙中的ATP在有關酶的作用下，磷酸基團逐個脫離下來，最后剩下的是
 
．
（3）一些神經(jīng)細胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細胞的膜電位變化．據(jù)圖分析，科學家當初推測ATP可作為神經(jīng)細胞間傳遞信息的信號分子的實驗思路是：①科學家用化學物質(zhì)阻斷典型神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細胞間的信息傳遞后，發(fā)現(xiàn)靶細胞膜能接受到部分神經(jīng)信號；②科學家尋找到靶細胞膜上有ATP的
 
．
（4）為了研究X物質(zhì)對動物細胞的影響，某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細胞處理24h，然后測量各組細胞內(nèi)ATP的濃度和細胞死亡的百分率，經(jīng)過多次實驗后，所得數(shù)據(jù)如下表所示：
實驗組編號X物質(zhì)的濃度
（mg?mL-1）		細胞內(nèi)ATP的濃度
（mmoL?mL-1）		細胞死亡
百分率/%
A0801
B2703
C45010
D82025
E16570
①該實驗的因變量是
 
．
②實驗數(shù)據(jù)表明，該實驗因變量之間的聯(lián)系是
 
．
③若用混有濃度為2mg?mL-1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠，其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是阻礙消化酶的
 
，影響消化；阻礙
 
，影響營養(yǎng)物質(zhì)的吸收．

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