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13.某人由于外傷大出血,并導致脫水,但病人無口渴現象,尿量也有增無減,這種情況的治療方法除了作外傷處理、輸血外,還應( 。
A.向患者滴注質量分數為5%的葡萄糖溶液
B.向患者輸入生理鹽水
C.向患者輸入5%葡萄糖溶液和生理鹽水
D.向患者輸入經嚴格消毒后的純凈水

分析 1、體內水少或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少.同時大腦皮層產生渴覺(飲水).
2、體內水多→細胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加.

解答 解:A、葡萄糖是主要的能源物質,據題意可知,患者無明顯口渴現象,尿量有增無減,說明細胞外液滲透壓降低,A錯誤;
B、向患者輸入生理鹽水,調節(jié)內環(huán)境的滲透壓處于動態(tài)平衡,B正確;
C、患者脫水,尿量也有增無減,說明內環(huán)境的滲透壓降低,應該調節(jié)滲透壓動態(tài)平衡,不需要輸入葡萄糖,C錯誤;
D、患者無明顯口渴現象,尿量有增無減,說明細胞外液滲透壓降低,應該向患者輸入經嚴格消毒后的一定濃度的生理鹽水,D錯誤.
故選:B.

點評 解答此題的關鍵是熟練掌握相關的基礎知識,結合題意,靈活解答本題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.圖為自然生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分示意圖,下列說法不正確的是( 。
A.只有生產者能完成A過程,能完成B過程的不只是消費者
B.A和B所示的過程發(fā)生在無機環(huán)境和生物群落之間
C.對于生態(tài)系統(tǒng),A過程伴隨著能量的輸入,B過程伴隨著能量的傳遞、轉化和散失
D.從A到B的過程中,信息傳遞可以存在也可以不存在

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時光合速率與光照強度的關系,圖乙是某同學“探  究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置.請回答:

(1)圖甲的曲線中,當光照強度為W時,葉肉細胞中產生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細胞質基質.
(2)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃.在其他條件不變的情況下,將溫度調節(jié)到25℃,圖甲中曲線上的X點將向下移動,Y點將向左 移動.
(3)在圖乙裝置的燈與廣口瓶之間放一隔熱裝置(假設其對透光性無影響)則可用于探究光照強度與光合作用強度的關系.
(4)若實驗中每隔15min加大一次廣口瓶與燈之間的距離,隨著時間與距離的增加,氣泡產生速率下降,產生這一結果的原因是光照強度變小和廣口瓶中的CO2含量降低,導致光合作用速率下降,02釋放量減小,氣泡產生速率下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.為了探究某種復方草藥對某種細菌性乳腺炎的療效是否與機體免疫功能的增強有關,某實驗小組將細菌性乳腺炎模型小鼠隨機分成實驗組(草藥灌胃)、空白對照組(蒸餾水灌胃)和陽性對照組晚疫增強劑A灌胃),并檢測免疫指標.回答下列問題:
(1)在制作細菌性乳腺炎模型小鼠的過程中,小鼠所感染的細菌在免疫學上稱為抗原.
(2)在實驗中,如果實驗組小鼠吞噬細胞的吞噬能力顯著高于陽性組,極顯著高于空白對照組,則說明該草藥增強了小鼠的非特異性免疫功能且作用效果高于免疫增強劑A;如果實驗組小鼠吞噬細胞的吞噬能力低于陽性對照組而高于空白對照組,則說明增強了小鼠的非特異性免疫功能,但效果較免疫增強劑A差.
(3)某學者指出該復方草藥中的一味草藥K有一定的毒性,可考慮增設一組模型小鼠,對其進行去除中藥K的復方草藥灌胃處理,以確定草藥K是否為復方草藥的關鍵成分.
(4)研究表明,實驗組小鼠的漿細胞水平明顯高于空白對照組,與陽性組相近.說明該草藥可提高小鼠特異性免疫中的體液免疫.
(5)通常細菌侵入人體會導致發(fā)熱,此時位于下丘腦的體溫調節(jié)中樞會通過調節(jié)加速散熱(填散熱或產熱).而人體在這時通常會發(fā)冷,冷覺的產生部位是大腦皮層.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.細胞凋亡是由基因所決定的細胞自動結束生命的過程,也稱為細胞編程性死亡,其大致過程如下圖所示.下列有關敘述不正確的是(  )
A.與凋亡相關的基因在個體生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用
B.圖示該過程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中
C.吞噬細胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關
D.細胞凋亡過程與基因的選擇性表達有關

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.下表中列出了幾種限制酶識別序列及其割位點,圖一、圖二中箭頭表示相關限制酶的位點.請回答下列問題:
限制酶BamH IHindⅢEcoR ISma I
識別序列及切割位點
GGATCC
CCTAGG

AAGCTT
TTCGAA

GAATTC
CTTAAG

CCCGGG
GGGCCC

(1)一個圖一所示的質粒分子經Sma I切割前后,分別含有0、2個游離的磷酸基團.
(2)若對圖一中質粒進行改造,插入Sma I 酶切位點越多,質粒的穩(wěn)定性越高.
(3)用圖中的質粒和外源DNA構建重組質粒,不能使用Sma I切割,原因是SmaⅠ會破壞質粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因.
(4)與只是用EcoR I 相比較,使用BamH I和HindⅢ兩種限制酶同時處理質粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止質粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化.
(5)為了獲取重組質粒,將切割后的質粒與目的基因片段混合,并加入DNA連接酶.
(6)重組質粒中抗生素抗性基因的作用是為了鑒別和篩選含有目的基因的細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關植物細胞壁的敘述,不正確的是( 。
A.化學成分主要是纖維素和果膠
B.能控制物質進出細胞
C.對細胞有支持和保護作用
D.判斷動物細胞與植物細胞最可靠的依據

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

2.關于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述,正確的是( 。
A.孟德爾遺傳定律實質涉及的過程發(fā)生在有絲分裂中
B.孟德爾巧妙設計的測交方法只能用于檢測F1的基因型
C.F2出現一定性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機結合
D.雜合子與純合子基因組成不同,但性狀表現可以相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.螺旋藻屬于藍藻,其營養(yǎng)成分和生理活性物質最豐富、最全面、最均衡,被譽為“生命營養(yǎng)庫”.下列關于螺旋藻的敘述錯誤的是( 。
A.沒有以核膜為界限的細胞核B.不進行有絲分裂和減數分裂
C.細胞中沒有核糖體D.遺傳物質是DNA

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