分析 基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì):進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合;由雜交實驗結(jié)果可知,子二代的表現(xiàn)型比例是4:2:1:6:3,共有16種組合,因此2對等位基因遵循自由組合定律,且子一代基因型是AaBb.
解答 解:(1)由分析可知,A、a與B、b遵循自由組合定律,因此分別位于2對同源染色體上;純白的基因型是aa__,共3種基因型,純灰基因型是Aabb,純黑的基因型是AAbb,黑色斑點的基因型是AaB_,基因型是AaBB、AaBb共有2種,黑色斑點的基因型是AABB、AABb,因此純白的基因型最多.
(2)F2中的灰色無斑點雌鳥的基因型是Aabb,灰色有斑點雄鳥的基因型是AaBB:AaBb=1:2,分解成2個分離定律:Aa×Aa→AA:AA:aa=1:2:1,bb×B_→$\frac{1}{3}$bb+$\frac{2}{3}$Bb,雜交子代黑色無斑點的概率為AAbb=$\frac{1}{4}×\frac{1}{3}$=$\frac{1}{12}$;灰色無斑點的比例是Aabb=$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{3}$=$\frac{1}{6}$,灰色有斑點的比例是AaBb=$\frac{1}{2}×\frac{2}{3}$=$\frac{1}{3}$,因此不同于親本的表現(xiàn)型是1-$\frac{1}{6}$-$\frac{1}{3}$=$\frac{1}{2}$.
(3)若基因B、b位于Z染色體上,F(xiàn)2中的灰色無斑點雌鳥的基因型是AaZbW,灰色有斑點雄鳥的基因型是AaZBZB:AaZBZb=1:1,分解成2個分離定律:Aa×Aa→AA:AA:aa=1:2:1,ZbW×ZBZ-→zbzb+zbW=$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$,ZB_=$\frac{3}{4}$,子代黑色無斑點的概率$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}=\frac{1}{16}$;灰色無斑點的比例是Aa(ZbW+ZbZb)=$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$,灰色有斑,比例是AaZB-=$\frac{1}{2}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{3}{8}$,不同于親代羽毛性狀的個體占1-$\frac{1}{8}$-$\frac{3}{8}$=$\frac{1}{2}$.
(4)由于有斑點羽毛同時含有A基因,遺傳如果在自然環(huán)境中,羽毛有斑點的鳥比純色羽毛的鳥更容易被天敵發(fā)現(xiàn),將F2全部個體放歸自然界多年后,種群中基因A的頻率變小.
故答案為:
(1)不在 純白
(2)$\frac{1}{12}$ $\frac{1}{2}$
(3)$\frac{1}{16}$ $\frac{1}{2}$
(4)有斑點羽毛同時含有A基因
點評 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì),性別決定和伴性遺傳,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息進行推理、綜合解答問題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程的優(yōu)點包括( )
①能量的多級利用
②物質(zhì)循環(huán)再生
③廢物資源化
④生物相互依存,體現(xiàn)了整體性
⑤做到了生態(tài)、經(jīng)濟和社會效益的三者結(jié)合.
A.①② B.①②③ C.①②③④⑤ D.①②④⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
要將胡蘿卜韌皮部細胞培養(yǎng)成完整植株,下列哪項是不需要的( )
A.具有完整細胞核的細胞 B.離體狀態(tài)
C.導(dǎo)入外源基因 D.一定的營養(yǎng)物質(zhì)和激素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
含有32P或31P的磷酸,兩者化學(xué)性質(zhì)幾乎相同,都可參與DNA分子的組成,但32P比31P質(zhì)量大.現(xiàn)將某哺乳動物的細胞放在含有31P磷酸的培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細胞.然后將G0代細胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過第1、2次細胞分裂后分別得到G1、G2代細胞.再從G0、G1、G2代細胞中提取出DNA經(jīng)密度梯度離心后得到結(jié)果如圖.由于DNA分子質(zhì)量不同,因此在離心管內(nèi)的分布不同.若①②③分別表示輕、中、重三種DNA分子的位置,請回答:
(1)G0、G1、G2三代DNA離心后的試管分別是圖中的:
G0 .
G1 .
G2 .
(2)培養(yǎng)基中需加入ATP,說明 .培養(yǎng)基中還需加入 .
(3)圖中條帶③用32P﹣32P表示,則①、②兩條帶中DNA分子所含的同位素磷分別是:條帶① ,條帶② .
(4)上述實驗結(jié)果證明DNA的復(fù)制方式是 .
(5)DNA能夠準確復(fù)制原因: 為復(fù)制提供精確的模板 原則保證復(fù)制準確進行.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 多肽 | B. | 蔗糖 | C. | 葡萄糖 | D. | 核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在斯他林和貝利斯的實驗中,用鹽酸促進促胰液素的分泌屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) | |
B. | 胃酸可以殺死胃內(nèi)的大多數(shù)細菌,屬于非特異性免疫 | |
C. | 神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可能不作用于神經(jīng)元 | |
D. | 在同一神經(jīng)纖維的兩點同時給予相同的刺激量,在這兩點的中點處興奮會抵消 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ③④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛾的口器會因吸食花蜜而越變越長 | |
B. | 花矩變長是蘭花新種形成的充分條件 | |
C. | 蛾口器的特征決定蘭花花矩變異的方向 | |
D. | 口器與花矩的相互適應(yīng)是共同進化的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物性狀 | |
B. | ②③過程不能發(fā)生在人體正常的體細胞中 | |
C. | ⑤③④過程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 | |
D. | ⑤過程揭示了生物的遺傳實質(zhì),①過程為自然選擇提供進化的原材料 |
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