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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C3植物多為陰生植物,C4植物多為陽生植物 |
B、C4植物的葉肉細(xì)胞不能進(jìn)行完整的光合作用 |
C、C4植物比C3植物光合作用效率要低 |
D、C4植物和C3植物光合作用中CO2的固定都發(fā)生在葉肉細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡 |
B、先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié) |
C、由低倍物鏡換成高倍物鏡,視野變暗 |
D、高倍鏡縮小了觀察的范圍,放大了倍數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該學(xué)生實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象 |
B、C步驟中的操作需要重復(fù)幾次,保證植物細(xì)胞充分浸入蔗糖溶液中 |
C、D步驟觀察中,可以看到原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離,紫色變淺 |
D、E步驟中滴加的是清水,目的是讓細(xì)胞吸水從而質(zhì)壁分離復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
抗除草劑品系 | GCT精氨酸 | CGT丙氨酸 | TTC賴氨酸 | AAC亮氨酸 |
敏感品系 | GCA精氨酸 | AGT絲氨酸 | TTC賴氨酸 | AAC亮氨酸 |
氨基酸位置 | 227 | 228 | 229 | 230 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動 |
B、有些生物是由一個細(xì)胞構(gòu)成的 |
C、各種生物的生命活動都離不開細(xì)胞 |
D、一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 |
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