A、人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能產(chǎn)生CO2 |
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為細(xì)胞核提供ATP、酶、DNA等 |
C、同一個(gè)體不同細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分有區(qū)別 |
D、哺乳動物受精卵的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)主要來自于卵細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、促使細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)變性,利于染色劑進(jìn)入細(xì)胞 |
B、改變細(xì)胞膜通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 |
C、促使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,利于染色色劑與DNA結(jié)合 |
D、促使染色體中的DNA解旋,有利于染色劑與DNA結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
年數(shù) 物種數(shù)量 植物類別 | 1 | 4 | 15 | 25 | 40 |
草本 | 28 | 27 | 26 | 30 | 34 |
灌木 | 0 | 3 | 4 | 12 | 19 |
喬木 | 0 | 0 | 0 | 14 | 23 |
總計(jì) | 28 | 30 | 30 | 56 | 76 |
A、該棄耕農(nóng)田的群落演替經(jīng)歷了草本、灌木、喬木三個(gè)階段 |
B、喬木階段物種豐富度最高,群落結(jié)構(gòu)最復(fù)雜 |
C、表中的數(shù)據(jù)是在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得的 |
D、該群落的種間關(guān)系包括競爭、捕食、互利共生及寄生等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與甲相比,乙中細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率低 |
B、①②③三個(gè)過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③ |
C、丁細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞周期變長 |
D、①②③④過程都能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲可能是多糖,乙可能是脂肪酸 |
B、甲可能是多糖,乙可能是多肽鏈 |
C、甲可能是多核苷酸鏈,乙是多肽鏈 |
D、甲可能是十肽,乙可能是多核苷酸鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、多細(xì)胞生物體的生命活動是在細(xì)胞生命活動的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的 |
B、草履蟲、變形蟲等均能完成攝食、運(yùn)動、生殖等生命活動 |
C、沒有細(xì)胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次 |
D、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),在生命系統(tǒng)的層次中屬于個(gè)體水平 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②③ | C、③④ | D、④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖一所示過程主要發(fā)生于細(xì)胞核中,圖二所示過程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)中 |
B、該種生物的每個(gè)細(xì)胞都轉(zhuǎn)錄圖二所示的該基因 |
C、圖三中a鏈為模板鏈,b鏈為子鏈 |
D、圖三中含有兩種單糖、五種堿基、五種核苷酸 |
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