A. | 以上各細胞可能取自同一器官,在發(fā)生時間上存在乙→甲→丙的順序 | |
B. | 甲細胞中1與2或1與4的片段交換,前者屬于基因重組,后者屬于染色體變異 | |
C. | 乙細胞表明該動物發(fā)生了基因突變或基因重組 | |
D. | 丙細胞是次級精母細胞或極體,正常情況下其分裂產(chǎn)生的子細胞基因型相同. |
分析 分析題圖:
甲細胞中同源染色體分離且細胞質(zhì)均等分開,處于減數(shù)第一次分裂后期,且該生物為雄性;
乙細胞著絲點分裂且細胞一極有同源染色體,處于有絲分裂后期;
丙細胞著絲點分裂且細胞一極無同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:A、在動物精巢中,精原細胞可先進行有絲分裂增加精原細胞的數(shù)量,再進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子,所以以上各細胞可能取自同一器官,在發(fā)生時間上存在乙→甲→丙的順序,A正確;
B、甲細胞中1與2為同源染色體,同源染色體之間的片段交換屬于基因重組;1與4屬于非同源染色體,非同源染色體之間的片段交換屬于染色體結(jié)構變異,B正確;
C、乙細胞進行的是有絲分裂,不會發(fā)生基因重組,C錯誤;
D、由甲細胞的均等分裂可知該生物為雄性,丙細胞處于減數(shù)第二次分裂后期,為次級精母細胞,正常情況下其分裂產(chǎn)生的子細胞基因型相同,D錯誤.
故選:AB.
點評 本題結(jié)合細胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程,解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別,要求學生掌握有絲分裂過程和減數(shù)分裂過程特點,能正確區(qū)分兩者,準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期.細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白是由C、H、O、N、Fe等元素組成的 | |
B. | 相同條件下番茄和水稻根細胞吸收Si元素的量相等 | |
C. | ATP與線粒體外膜共有的組成元素是C、H、O、N、P | |
D. | 主動運輸機制有助于維持細胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從分子水平看,生物的性狀具有多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)的多樣性 | |
B. | 從遺傳水平看,生物新性狀的出現(xiàn)主要是基因重組的結(jié)果 | |
C. | 從進化角度看,生物物種的多樣性主要是不同的環(huán)境對生物進行自然選擇的結(jié)果 | |
D. | 以上研究成果有力地抨擊了神創(chuàng)論的觀點:生物是由神(上帝)一次性創(chuàng)造出來的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淋巴中的淋巴細胞可以通過淋巴循環(huán)進入血液 | |
B. | B細胞在胸腺、淋巴結(jié)、脾、扁桃體等淋巴器官中產(chǎn)生并成熟 | |
C. | 淋巴細胞只有受到抗原刺激后,才能形成效應細胞和記憶細胞 | |
D. | 記憶細胞能夠在二次免疫中特異性識別同種抗原并激發(fā)免疫應答 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述,正確的是( )
①凡是細菌、真菌都是分解者 ②凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者 ③植物都是生產(chǎn)者 ④動物都是消費者 ⑤異養(yǎng)型生物都是消費者
A.② B.②③ C.③④ D.②⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖,根據(jù)圖示過程判斷下列敘述錯誤的是( )
A.當機體受到炎熱刺激時,機體主要依靠D、E和F散熱
B.當機體受到寒冷刺激時,機體可通過B→C→G完成調(diào)節(jié)
C.D途徑主要是依靠骨骼肌的產(chǎn)熱完成的
D.人體體溫調(diào)節(jié)的過程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細胞有長的突起,有利于接收細胞外的刺激和傳導興奮 | |
B. | 鴕鳥的卵細胞較大,有利于從外界環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)供給胚胎的發(fā)育 | |
C. | 葉表皮的保衛(wèi)細胞呈半月形,2個細胞圍成一個氣孔,既有利于呼吸又有利于蒸騰作用 | |
D. | 人體內(nèi)的白細胞形狀不規(guī)則,與其免疫功能相適應 |
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