恒溫動物能夠維持穩(wěn)定的體溫，原因是（　　）
A、產(chǎn)熱過程與散熱過程一樣
B、機(jī)體產(chǎn)熱量大于散熱量
C、機(jī)體產(chǎn)熱量和散熱量保持動態(tài)平衡
D、物質(zhì)代謝速率快
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：體溫的相對恒定是機(jī)體產(chǎn)熱和散熱動態(tài)平衡的結(jié)果，要對這種平衡加以分析．可以這樣說，產(chǎn)的熱多，散的熱多；產(chǎn)的熱少，散的熱少．外環(huán)境溫度低時，機(jī)體產(chǎn)熱多，散熱也多；當(dāng)外環(huán)境溫度高時，機(jī)體產(chǎn)熱減少，散熱也減少．產(chǎn)熱多于散熱則體溫升高，產(chǎn)熱少于散熱則體溫降低．
解答： 解：A、有機(jī)物的氧化分解是熱量的來源，散熱的途徑是皮膚的對流、輻射和蒸發(fā)，A錯誤；
B、機(jī)體產(chǎn)熱量大于散熱量，則體溫升高，B錯誤；
C、機(jī)體產(chǎn)熱量和散熱量保持動態(tài)平衡，使得體溫維持相對恒定，C正確；
D、物質(zhì)代謝速率快，則產(chǎn)熱量增加，但不是體溫維持恒定的原因，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示的是與某個反射過程相關(guān)的結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一部分的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：
（1）甲圖中a表示的結(jié)構(gòu)是
 
，乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的
 
．
（2）若將圖甲中X點切斷，用針刺激d處，此人能否感覺到疼痛？
 

（3）完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是圖中的哪個結(jié)構(gòu)？
 
（填甲或乙）．
（4）在神經(jīng)纖維膜外安放如圖所示的靈敏電流計，若給予X點一個強刺激，X點處神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是
 
，電流計指針發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn)．
（5）乙酰膽堿是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，發(fā)揮作用后立即被膽堿酯酶分解．有機(jī)磷農(nóng)藥能抑制乙酰膽堿酯酶的活性，發(fā)生有機(jī)磷農(nóng)藥中毒的病人，常表現(xiàn)出肌肉
 
的癥狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項分別屬于生命系統(tǒng)的哪個結(jié)構(gòu)層次（　�。�
①一個細(xì)菌   ②一個湖泊中的全部鯽魚   ③一片草原   ④池塘中的所有生物．
A、細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
B、細(xì)胞、群落、生態(tài)系統(tǒng)、種群
C、個體、種群、生態(tài)系統(tǒng)、群落
D、個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

單倍體育種的優(yōu)點是（　�。�
A、操作簡便
B、明顯縮短育種年限
C、果實和種子都較大
D、成活率高

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列事實能說明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件的是（　�。�
①細(xì)胞代謝需要依靠氧化分解葡萄糖來提供能量，只有血糖濃度和血液中的含氧量保持在正常范圍內(nèi)，才能為這一反應(yīng)提供充足的反應(yīng)物
②細(xì)胞代謝的過程離不開酶，只有溫度、PH等都在適宜的范圍內(nèi)，酶才能正常地發(fā)揮作用
③人體調(diào)節(jié)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
④健康人的體溫始終維持在37℃
A、①②B、①③C、②③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列跨膜運輸?shù)纳砘顒又�，屬于主動運輸?shù)氖牵ā　。?/div>
A、酒精進(jìn)入胃黏膜細(xì)胞
B、二氧化碳由靜脈血穿過膜進(jìn)入肺泡內(nèi)
C、鈣離子由消化道被吸收進(jìn)入毛細(xì)血管中
D、水分子進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

牛奶中含有乳球蛋白和酪蛋白等物質(zhì)，在奶牛乳腺細(xì)胞中，與上述物質(zhì)合成與分泌有關(guān)的一組細(xì)胞器是（　　）
A、線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、線粒體、高爾基體
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、高爾基體、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

某蛋白質(zhì)分子含有四條肽鏈，由400個氨基酸分子脫水縮合形成．在脫水縮合形成該蛋白質(zhì)分子的過程中，形成的肽鍵和水分子數(shù)分別是（　�。�
A、404個和398個
B、396個和399個
C、399個和399個
D、396個和396個

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中，沒有明顯顯示出來的生物成分是（　�。�
A、生產(chǎn)者B、消費者
C、分解者D、水和空氣

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同步練習(xí)冊答案