分析 分析題圖:圖示表示單倍體育種過程,其中①表示雜交過程;②表示減數(shù)分裂形成配子的過程;③表示花藥離體培養(yǎng)過程,形成的甲植株為單倍體植株;④表示人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的過程,常采用秋水仙素處理;⑤表示篩選出具有優(yōu)良性狀的個(gè)體的過程.
解答 解:(1)因控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對(duì)等位基因.控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對(duì)等位基因,兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上.所以,欲獲得矮稈抗病(aaBB)的小麥,選擇的親本基因型為AABB和aabb,讓該親本首先進(jìn)行雜交,獲得AaBb,讓AaBb進(jìn)行自交,選育出aaB_個(gè)體,然后讓該個(gè)體持續(xù)自交,直到不發(fā)生性狀分離為止.判斷植物某顯性性狀是否是純合子,最簡(jiǎn)便的方法是自交法,即連續(xù)自交,觀察后代是否發(fā)生性狀分離.
(2)圖中③表示花藥離體培養(yǎng)過程,該過程需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù).選擇的親本基因型為AABB和aabb,獲得的F1為AaBb,其產(chǎn)生的配子的基因型及比例為AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1,因此通過花藥離體培養(yǎng)能獲得四種比例相等的單倍體幼苗,再經(jīng)過④秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍后能形成四種比例相等的個(gè)體,其中矮桿抗。╝aBB)個(gè)體占$\frac{1}{4}$.
(3)自然情況下,A基因轉(zhuǎn)變?yōu)閍基因的變異屬于基因突變.
(4)①有絲分裂中期,染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期.
②DNA復(fù)制為半保留復(fù)制,因此第一次分裂每條染色單體均被標(biāo)記,形成的子細(xì)胞中每條染色體上的DNA分子均只有一條鏈被標(biāo)記,所以在第二次分裂中每條染色體的兩條染色單體中一條被標(biāo)記.
(5)小麥與玉米雜交,受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時(shí)全部丟失的現(xiàn)象,說明細(xì)胞中只含有小麥配子中的染色體,因此將種子中的胚取出進(jìn)行組織培養(yǎng),得到的是小麥單倍體植株.
(6)由于種屬間存在著種種隔離機(jī)制,致使遠(yuǎn)緣雜交常表現(xiàn)不親和或獲得的遠(yuǎn)緣后代表現(xiàn)不育.當(dāng)出現(xiàn)子代不可育現(xiàn)象時(shí)可用秋水仙素(植物體細(xì)胞雜交)進(jìn)行處理,以克服所選定的兩種親本之間的不親和性,這個(gè)方法稱為媒介法.
故答案為:
(1)AABB、aabb 自交,看子代是否發(fā)生性狀分離
(2)花藥離體培養(yǎng) 幼苗 $\frac{1}{4}$
(3)基因突變
(4)中 每條染色單體都被標(biāo)記 其中一條
(5)單倍體
(6)秋水仙素
點(diǎn)評(píng) 本題要求考生識(shí)記雜交育種和單倍體育種的過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱或采用的方法;其次還要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握DNA半保留復(fù)制的特點(diǎn),能結(jié)合兩者答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中M點(diǎn)前限制玉米光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度 | |
B. | 與b點(diǎn)相比,a點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中的C3含量較多 | |
C. | 較長(zhǎng)時(shí)間處于b點(diǎn)對(duì)應(yīng)條件下時(shí),細(xì)胞中的C5含量大于C3含量 | |
D. | 圖中信息顯示,合理密植有利于提高玉米的光合速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 6、5 | B. | 4、5 | C. | 4、4 | D. | 17、5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是單細(xì)胞生物增殖特有的方式 | |
B. | 蛙的紅細(xì)胞特有的增殖的方式 | |
C. | 是無核的細(xì)胞增殖特有的方式 | |
D. | 分裂過程中會(huì)發(fā)生DNA的復(fù)制,但不出現(xiàn)染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 火災(zāi)后的草原重新長(zhǎng)出綠草 | B. | 棄耕后的農(nóng)田生長(zhǎng)出雜草和小灌木 | ||
C. | 火山巖的表面長(zhǎng)出地衣和苔蘚 | D. | 被完全砍伐后的森林長(zhǎng)成雜木林 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有4個(gè),6h時(shí)CO2的移動(dòng)方向是由線粒體移向葉綠體 | |
B. | 綠色植物吸收CO2速率達(dá)到最大的時(shí)刻是第36小時(shí),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行48小時(shí)內(nèi)植物體有有機(jī)物的積累 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)開始的前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度弱,葉綠體無O2生成的時(shí)間總共有12小時(shí) | |
D. | 如果用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),c點(diǎn)的位置將下移 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體血糖調(diào)節(jié)過程的敘述,正確的是
A.在低血糖狀態(tài)時(shí),肌細(xì)胞內(nèi)糖原的分解加快
B.在高血糖狀態(tài)時(shí),胰島A細(xì)胞分泌胰島素增多
C.在血糖調(diào)節(jié)過程中,胰島素會(huì)促進(jìn)胰高血糖素的分泌
D.在維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的過程中存在反饋調(diào)節(jié)
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