某校學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“調(diào)查人群中的遺傳病”研究中,不正確的是(  )
A、制定調(diào)查方案中應(yīng)包括調(diào)查目的、對象、方法、結(jié)果、分析和結(jié)論等
B、調(diào)查白化病,在有該病的社區(qū)人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查,匯總數(shù)據(jù)并計算發(fā)病率
C、調(diào)查紅綠色盲,在患者家系中進(jìn)行調(diào)查并繪制家系圖,研究遺傳方式
D、調(diào)查紅綠色盲,班級調(diào)查數(shù)據(jù)計算:男(女)患者總數(shù)╱被調(diào)查的總?cè)藬?shù)
考點(diǎn):人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防
專題:
分析:調(diào)查人群中的遺傳病時,最好選取群體中發(fā)病率相對較高的單基因遺傳病,如色盲、白化病等;若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率,則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查,選取的樣本要足夠的多,且要隨機(jī)取樣;若調(diào)查的是遺傳病的遺傳方式,則應(yīng)以患者家庭為單位進(jìn)行調(diào)查,然后畫出系譜圖,再判斷其遺傳方式.
解答: 解:A、制定調(diào)查方案中應(yīng)包括調(diào)查目的、對象、方法、結(jié)果、分析和結(jié)論等,A正確;
B、調(diào)查白化病,在有該病的社區(qū)人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查,匯總數(shù)據(jù)并計算發(fā)病率,B正確;
C、調(diào)查紅綠色盲,在患者家系中進(jìn)行調(diào)查并繪制家系圖,研究遺傳方式,C正確;
D、調(diào)查紅綠色盲,班級數(shù)量太少,應(yīng)在學(xué)校范圍內(nèi)調(diào)查,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查調(diào)查人群中的遺傳病,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在植物細(xì)胞工程中常常需要去掉細(xì)胞壁.在不損傷植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下,可用于除去細(xì)胞壁的物質(zhì)是( 。
A、纖維素酶B、蛋白酶
C、鹽酸D、淀粉酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

自我更新是以完成物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變?yōu)榛A(chǔ).自我更新和物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變是一樣的,即物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變就是自我更新.
 
(判斷對錯).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是胚胎干細(xì)胞潛能示意圖,相關(guān)敘述,錯誤的是(  )
A、由細(xì)胞形態(tài)判斷,4種細(xì)胞中細(xì)胞②最可能連續(xù)分裂
B、胚胎干細(xì)胞分化為各種細(xì)胞的原因是具有全套遺傳物質(zhì)
C、分化得到的各種細(xì)胞,功能不同的主要差異是特定蛋白不同
D、定向誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化形成的組織或器官,進(jìn)行自體移植可避免免疫排斥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質(zhì)循環(huán)關(guān)系的示意圖.據(jù)圖不能得到的結(jié)論是( 。
A、物質(zhì)作為能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動
B、能量作為動力,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返
C、能量①②③④的總和便是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量
D、碳在營養(yǎng)級之間傳遞主要以有機(jī)物的形式進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)基因工程的問題:
(1)構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時,用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產(chǎn)生黏性末端,也可能產(chǎn)生
 
末端.若要在限制酶切割目的基因和質(zhì)粒后使其直接進(jìn)行連接,則應(yīng)選擇能使二者產(chǎn)生
 
(相同,不同)黏性末端的限制酶.
(2)利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素時,構(gòu)建的表達(dá)載體含有人胰島素基因及其啟動子等,其中啟動子的作用是
 
.在用表達(dá)載體轉(zhuǎn)化大腸桿菌時,常用
 
處理大腸桿菌,以利于表達(dá)載體進(jìn)入;為了檢測胰島素基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,可用
 
片段作探針與mRNA雜交.
(3)如果要將某目的基因通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細(xì)胞,先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的
 
中,然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞.
(4)為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛,該基因表達(dá)載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細(xì)胞是
 

(5)在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因常作為標(biāo)記基因,只有含
 
的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有四個實(shí)驗(yàn)裝置,若要驗(yàn)證綠色開花植物產(chǎn)生O2需要光和驗(yàn)證O2是否由綠色植物釋放,則應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)組合分別是( 。
A、②③和①②
B、①②和①③
C、②④和①③
D、②③和③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命系統(tǒng)的最基本的結(jié)構(gòu)形式和最高級結(jié)構(gòu)形式分別是( 。
A、細(xì)胞和生物體
B、細(xì)胞和生物圈
C、生物體和群落
D、生物體和種群

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科目:高中生物 來源: 題型:

在豌豆雜交試驗(yàn)中,腋生花與頂生花植株雜交,F(xiàn)2中腋生花與頂生花植株比例為651﹕207,出現(xiàn)該結(jié)果的根本原因是( 。
A、腋生花對頂生花是顯性性狀
B、腋生花基因與頂生花基因是等位基因
C、F1的雌雄配子能隨機(jī)結(jié)合
D、F1產(chǎn)生配子時發(fā)生了等位基因的分離

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