分析 1、基因文庫是指將含有某種生物不同基因的許多DNA片段,導(dǎo)入到受體菌的群體中儲存,各個受體菌分別含有這種生物的不同基因.
基因組文庫包含某種生物所有的基因;部分基因文庫包含某種生物的部分基因.如:cDNA文庫.
2、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
3、目的基因的檢測與鑒定:(1)分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).(2)個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
4、基因表達(dá)載體的構(gòu)建:
①過程:用同一種限制酶切割目的基因和運(yùn)載體,再用DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接形成重組DNA分子.
②目的:使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并且可以遺傳給下一代并表達(dá)和發(fā)揮作用.
③基因表達(dá)載體的組成:目的基因+啟動子+終止子+標(biāo)記基因
(1)啟動子在基因的首段,它是RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn),能控制著轉(zhuǎn)錄的開始;
(2)終止子在基因的尾端,它控制著轉(zhuǎn)錄的結(jié)束;
(3)標(biāo)記基因便于目的基因的鑒定和篩選.
解答 解:(1)在基因工程中,獲取目的基因主要有兩大途徑,即人工合成和從生物材料中分離,人工合成可通過反轉(zhuǎn)錄法或人工化學(xué)合成法,從生物材料中分離即通過基因文庫法.
(2)由于cDNA文庫中只含有葉細(xì)胞已轉(zhuǎn)錄(或已表達(dá))的基因,而基因組文庫中含有該植物的全部基因,故兩個文庫相比,cDNA文庫中含有的基因數(shù)目比基因組文庫中的少.
(3)基因表達(dá)載體的組成包括目的基因+啟動子+終止子+標(biāo)記基因,其中啟動子是RNA聚合酶識別并結(jié)合的部位;若采用原核生物作為基因表達(dá)載體的受體細(xì)胞,由于細(xì)菌繁殖速度快,故最常用的原核生物是大腸桿菌等細(xì)菌.
(4)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
故答案為:
(1)人工合成 生物材料
(2)cDNA文庫中只含有葉細(xì)胞已轉(zhuǎn)錄(或已表達(dá))的基因,而基因組文庫中含有該植物的全部基因
(3)RNA 大腸桿菌(或答細(xì)菌)
(4)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化
點(diǎn)評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、工具、操作步驟及應(yīng)用,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確解答,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 面包中含有的淀粉是一種二糖 | |
B. | 生菜中含有的纖維素可以被人體直接吸收利用 | |
C. | 雞蛋中含有的蛋白質(zhì)可直接承擔(dān)人體的生命活動 | |
D. | 雞胸肉中含有的糖原是動物細(xì)胞暫時的儲能物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征 | |
B. | 調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度時常用標(biāo)志重捕法 | |
C. | 區(qū)別不同群落的重要特征是群落的物種組成 | |
D. | 沙丘上進(jìn)行的群落演替屬于初生演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
裝置 | A | B | C | D | E | F |
水浴溫度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
凝乳時間(min) | 很長 | 7.0 | 4.0 | 1.5 | 4.0 | 不凝乳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于進(jìn)化的敘述正確的是
A.濫用抗生素會使得“耐藥性”細(xì)菌發(fā)生定向變異
B.生物多樣性的形成就是新的物種不斷形成的過程
C.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率發(fā)生定向改變
D.捕食者在進(jìn)化中的作用是有利于增加生物多樣性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西孝義高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于該反應(yīng)ATPADP+Pi+能量,說法不正確的是
A.該過程存在著能量的釋放和貯存
B.ATP和ADP相互轉(zhuǎn)變是可逆反應(yīng)
C.酶1和酶2是催化不同反應(yīng)的兩種酶
D.這一過程保證了生命活動的順利進(jìn)行
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省推薦高二下學(xué)期摸底考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某科研小組研究溫度對植物光合作用與呼吸作用的影響(其他條件均適宜"以每小時C02的吸收量與釋放量為指標(biāo),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。
(1)在光照條件下,適合該植物生長的最適溫度是 ℃。如果溫度保持35℃不變,在光照條件下,該植物能不能生長? 判斷并說明理由 。
⑵在溫度為25℃時,葉肉細(xì)胞內(nèi)的[H]用于 (答具體過程)。若C02濃度降低,葉綠體中[H]合成速率將會 (變大、變小、不變)。
(3)該科研小組測定植物葉片葉綠素含量的3個實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別為21mg/g、3.9mg/g和4.1mg/g。假如由你來測定植物葉片葉綠素含量,為提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可信度,在實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)合理采取的處理方法是 。
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