在秦嶺某區(qū)域的一片銳齒櫟林中選取銳齒櫟(喬木)、木姜子(灌木)、披針葉苔草(草本)等3種有代表性的植物為研究對象,測定光合速率的日變化,得到如圖1所示曲線,同時測定森林不同高度植物的光照強度日變化如圖2所示.請據(jù)圖回答:

(1)不同植物分別配置在森林中的不同高度上,形成了群落的
 

(2)從圖1可以看出,銳齒櫟的光合速率要
 
木姜子和披針葉苔草,而且有“午休”現(xiàn)象,導(dǎo)致此現(xiàn)象的主要環(huán)境因素是
 
,優(yōu)勢種群是
 

(3)研究者在灌木層另選取了三種植物,測定其光合速率,發(fā)現(xiàn)同處于灌木層的植物的光合速率差異不大,這幾種植物之間的關(guān)系是
 
考點:群落的結(jié)構(gòu)特征,種間關(guān)系
專題:
分析:群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),垂直結(jié)構(gòu)就是指群落中不同種群的分層現(xiàn)象.
解答本題時需理解光補償點、光飽和點,以及總光合速率、凈光合速率、呼吸速率三者之間的關(guān)系.光補償點即為光合速率等于呼吸速率時的光照強度,光飽和點是指光合作用達到最大值對應(yīng)的光照強度;凈光合速率=總光合速率-呼吸速率.
解答: 解:(1)群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),而不同植物在森林中的分層現(xiàn)象,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu).
(2)從圖①的曲線可知,銳齒櫟的光合作用速率高于木姜子和披針葉苔草.光合“午休”的原因是光照強、溫度過高,導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,二氧化碳吸收減少,光合速率減弱.該群落中,優(yōu)勢種群是銳齒櫟.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中處于同一位置的植物之間相互爭奪陽光,屬于競爭關(guān)系.
故答案為:
(1)垂直結(jié)構(gòu)  
(2)高于  高溫  銳齒櫟  
(3)競爭
點評:本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素以及群落的結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識,意在考查考生的圖文轉(zhuǎn)換能力、分析能力和理解能力,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞呼吸示意圖,下列說法中錯誤的是(  )
A、圖中方格內(nèi)的物質(zhì)是丙酮酸
B、A、B、C階段均釋放少量能量
C、產(chǎn)能最多的是D階段,產(chǎn)[H]多的階段是C
D、E階段在人體內(nèi)不可能發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

將土壤中的某種自生固氮菌用劃線法接種到徹底滅菌的固體培養(yǎng)基上,經(jīng)過一段時間后就能得到( 。
A、菌絲B、芽孢C、子實體D、菌落

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗的敘述不正確的是( 。
A、在研究光合色素時,可采用紙層析的方法對葉綠體中色素進行分離
B、探究不同濃度生長素對插條生根的影響時,插條上芽的數(shù)量應(yīng)相等
C、在光學(xué)顯微鏡下觀察,可見真核細胞和原核細胞中都含有核糖體
D、觀察植物細胞的減數(shù)分裂,不可選用開放的豌豆花的花藥作為實驗材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

線蟲是所有蠕蟲的通稱,土壤中的線蟲對環(huán)境變化敏感,分布廣泛,是一種土壤污染程度的指示生物.請回答有關(guān)問題:
(1)土壤線蟲的食性多樣化,這對促進生態(tài)系統(tǒng)的
 
 (兩大重要功能),維持土壤生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)具有重要意義.其中自由生活的線蟲能促進土壤有機物的降解,這些線蟲屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 

(2)若要調(diào)查線蟲的種類和數(shù)量,可采用淘洗一過/簾一離心的方法分離提取線蟲,然后在解剖鏡下觀察,對觀察到的線蟲進行
 
.如果調(diào)查結(jié)果顯示線蟲的種類減少,并且能在極端條件下生存的線蟲呈增多趨勢,說明調(diào)查的土壤
 

(3)如圖表示某項研究的實驗結(jié)果,圖中Cu50表示每公斤干土中添加50mg的Cu2+,其他依此類推,不施加Cu2+的為對照處理.本項研究所探究的問題是
 
.通過圖中數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)群落的敘述,正確的是(  )
A、群落中動物在水平方向上的分布一般都是均勻的
B、大魚吃同種的小魚屬于群落中種間的捕食關(guān)系
C、人類活動往往會使群落的演替按照不同于自然演替的方向和速度進行
D、調(diào)查群落中植物和動物類群豐富度的常用方法分別是樣方法和標(biāo)志重捕法

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)徹底氧化分解后的產(chǎn)物不只有CO2和H2O的是( 。
A、糖元B、脂肪C、淀粉D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

氣體DMS(二甲基硫醚)對人體健康有害.如圖是DMS在海洋中生成的主要過程,下列說法錯誤是( 。
A、圓石藻、浮游動物、海洋細菌等生物共同構(gòu)成生物群落
B、中間產(chǎn)物X能作為一種化學(xué)信息使浮游動物對圓石藻的捕食明顯減少,這體現(xiàn)了信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C、當(dāng)圓石藻大量繁殖會誘發(fā)病毒侵染其細胞,從而使其數(shù)量下降,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)可通過負反饋機制維持自身的相對穩(wěn)定
D、海洋中許多生物能促進DMS氧化分解,最終產(chǎn)生SO42-,從而加快了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項應(yīng)用中,主要是利用無氧呼吸原理的是( 。
A、稻田需要定期排水
B、提倡慢跑等健康運動
C、利用葡萄、糧食和酵母菌制酒
D、光下適當(dāng)增加作物環(huán)境中的CO2

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同步練習(xí)冊答案