A. | 假設(shè)正鏈DNA中A+GT+C=m,則負(fù)鏈DNA中A+GT+C=1m | |
B. | 基因D、E指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,mRNA上終止密碼分別是UAA、UGA | |
C. | 若基因D、E重疊部分替換一個(gè)堿基,可能改變基因D或基因E控制合成的蛋白質(zhì) | |
D. | 基因D、E重疊部分的堿基序列指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列相同 |
分析 在雙鏈DNA分子中,互補(bǔ)堿基兩兩相等,A=T,C=G,DNA分子一條鏈中(A+G)/(C+T)的比值的倒數(shù)等于互補(bǔ)鏈中該種堿基的比值,在整個(gè)DNA分子中該比值等于1.密碼子是信使RNA上決定氨基酸的 3個(gè)相鄰的堿基.
解答 解:A、因?yàn)樵贒NA分子中,A與T配對(duì),G與C配對(duì),所以正鏈和負(fù)鏈中(A+G)/(T+C)互為倒數(shù),A正確;
B、基因D、E終止的堿基組成分別為TAA和TGA,所以它的負(fù)鏈中對(duì)應(yīng)的堿基組成分別為ATT和ACT,以負(fù)鏈DNA作為模板合成mRNA,產(chǎn)生的終止密碼是UAA和UGA,B正確;
C、若基因D、E重疊部分替換一個(gè)堿基,則基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,C正確;
D、由于基因D、E的起始位置不同,重疊部分的堿基序列最終轉(zhuǎn)錄成的mRNA密碼子不一樣,所以指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)中氨基酸序列也不相同,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因控制蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解轉(zhuǎn)錄和翻譯的知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力以及識(shí)圖分析能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖,下列有關(guān)圖示的分析正確的是( )
A.一個(gè)多肽中a的種類肯定有20種
B.①過(guò)程發(fā)生在核糖體上,有水產(chǎn)生
C.b的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是﹣NH﹣COOH﹣
D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因是原因a的種類、數(shù)量和排列順序的多種多樣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)熱等于散熱 | B. | 產(chǎn)熱大于散熱 | C. | 產(chǎn)熱小于散熱 | D. | 不能確定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞吸水達(dá)到平衡時(shí),細(xì)胞液的滲透壓與外界溶液相等 | |
B. | 植物細(xì)胞失水達(dá)到平衡時(shí),細(xì)胞液的滲透壓與外界溶液相等 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞吸水達(dá)到平衡時(shí),細(xì)胞液的濃度與外界溶液相等 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞失水達(dá)到平衡時(shí),細(xì)胞液的濃度與外界溶液相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 16、23 | B. | 18、13 | C. | 56、23 | D. | 58、23 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖類可由某些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來(lái) | |
B. | 糖類在供應(yīng)過(guò)量的情況下可轉(zhuǎn)化成脂質(zhì) | |
C. | 肌糖原可分解為葡萄糖以維持血糖濃度 | |
D. | 肝糖原分解代謝出現(xiàn)障礙可導(dǎo)致低血糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A-P-P~P和10個(gè) | B. | A-P~P~P 和20個(gè) | C. | A~P~P-P 和20個(gè) | D. | A~P~P~P和30個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 上圖為第一次分裂產(chǎn)生的次級(jí)卵母細(xì)胞 | |
B. | 最終的配子中染色體數(shù)目為4 | |
C. | 該過(guò)程中發(fā)生了染色體的易位 | |
D. | 不能產(chǎn)生基因型為Aa的配子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①③④ |
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