12.為驗證PH對唾液淀粉酶活性的影響,實驗如下:
Ⅰ操作步驟:
(1)在1--5號試管中分別加入0.5%的淀粉液2ml.
(2)加完淀粉液后,向各試管中加入相應(yīng)的緩沖液 3.00ml,使各試管中反應(yīng)液的PH依次穩(wěn)定在5.00、6.20、6.80、7.40、8.00.
(3)分別向1--5號試管中加入0.5%的唾液1ml,然后進(jìn)行37℃恒溫水浴.
(4)反應(yīng)過程中,每隔1分鐘從第3號試管中取出一滴反應(yīng)液,滴在比色板上,加一滴碘液顯色,待呈橙黃色時,立即取出5支試管,加碘液顯色并比色,記錄結(jié)果.
Ⅱ結(jié)果見表:
(注:“+”表示藍(lán)色的程度)
試管編號處理12345
PH5.006.206.807.408.00
結(jié)果(顏色*)+++橙黃色+++
Ⅲ請回答:
(1)實驗過程中要選擇37℃恒溫,原因是37度是酶的最適催化溫度,使實驗的條件相同
(2)3號試管加碘液后出現(xiàn)橙黃色,說明淀粉被分解
(3)如果反應(yīng)速度過快,應(yīng)當(dāng)對唾液做怎樣的調(diào)整?加水稀釋
(4)該實驗得出的結(jié)論是唾液淀粉酶的活性受PH的影響,PH=6.8時,酶的催化活性最強(qiáng);酶的最適PH是6.8.

分析 根據(jù)題意可知,實驗課題為“驗證pH值對唾液淀粉酶活性的影響”,因此實驗的自變量為PH值,因變量為淀粉分解的速度,溫度、淀粉液的量、唾液的量等均屬于無關(guān)變量,實驗過程中無關(guān)變量要保持相同且適宜.
本實驗運(yùn)用的實驗原理是淀粉在唾液淀粉酶的作用下水解,淀粉遇碘液變藍(lán).

解答 解:(1)該實驗的目的是驗證pH對唾液淀粉酶活性的影響,因此該實驗的自變量為pH值,因變量是唾液淀粉酶的活性,則溫度為無關(guān)變量,探究實驗中無關(guān)變量要保持相同且適宜,因此實驗過程選擇37℃恒溫是為了排除溫度因素對結(jié)果的干擾,而且37℃是人體正常的體溫,也是人體內(nèi)酶的最適溫度.
(2)由于淀粉遇碘液變藍(lán),而3號試管加碘液后出現(xiàn)橙黃色,說明淀粉已被完全分解.
(3)如果2、3、4號試管均變?yōu)槌赛S色,說明淀粉也被水解,即反應(yīng)速率較快,因此可對唾液加水稀釋,從而減慢反應(yīng)速率.
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知實驗結(jié)論為:唾液淀粉酶的活性受pH的影響,唾液淀粉酶最適pH值是6.8,高于或低于此pH時,酶活性逐漸降低.
 故答案為:
(1)37度是酶的最適催化溫度,使實驗的條件相同
(2)淀粉被分解
(3)加水稀釋
(4)唾液淀粉酶的活性受PH的影響,PH=6.8時,酶的催化活性最強(qiáng)     6.8

點(diǎn)評 本題考查了pH值對酶活性影響的探究實驗,意在考查考生分析實驗表格的能力和實驗探究能力,難度適中.考生在分析實驗時運(yùn)用單一變量的原則,并且識記實驗原理,即淀粉遇碘液變藍(lán),如果呈現(xiàn)橙黃色,說明淀粉已經(jīng)水解完全.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.人的精原細(xì)胞中有46條染色體,在四分體時期,每個細(xì)胞內(nèi)有同源染色體、四分體、姐妹染色單體的數(shù)目依次是(  )
A.23對   23個   92條B.46條   46個   46條
C.46條   23個   46條D.23對   46個   92條

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.小鼠的皮毛顏色由常染色體上的兩對基因控制,其中A/a控制黑色物質(zhì)合成,B/b控制灰色物質(zhì)合成.兩對基因控制有色物質(zhì)合成的關(guān)系如圖:

(1)選取三只不同顏色的純合小鼠(甲-灰鼠,乙-白鼠,丙-黑鼠)進(jìn)行雜交,結(jié)果如下:
親本組合F1F2
實驗一甲×乙全為灰鼠9灰鼠:3黑鼠:4白鼠
實驗二乙×丙全為黑鼠3黑鼠:1白鼠
①兩對基因(A/a和B/b)的遺傳遵循自由組合定律.
②實驗一的F2中,灰鼠中純合體占的比例為$\frac{1}{9}$,白鼠中雜合子占的比例為$\frac{1}{2}$.
③實驗二的F1中黑鼠的基因型為Aabb,寫出F2的基因型和比例AAbb:Aabb:aabb=1:2:1.
(2)在純合灰鼠群體的后代中偶然發(fā)現(xiàn)一只黃色雄鼠(。,讓丁與純合黑鼠雜交,結(jié)果如下:
親本組合F1F2
實驗三丁×純合
黑鼠
1黃鼠:
1灰鼠
F1黃鼠隨機(jī)交配:3黃鼠:1黑鼠
F1灰鼠隨機(jī)交配:3灰鼠:1黑鼠
①據(jù)此推測:小鼠丁的黃色性狀是由基因B(填“A”或“B”)突變產(chǎn)生的,該突變屬于顯性突變.
②為驗證上述推測,可用實驗三F1的黃鼠與灰鼠雜交.若后代的表現(xiàn)型及比例為黃鼠:灰鼠:黑鼠=2:1:1,則上述推測正確.
③用3種不同顏色的熒光,分別標(biāo)記小鼠丁精原細(xì)胞的基因A、B及突變產(chǎn)生的新基因,觀察其分裂過程,若新基因所在的染色體片段與同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換,則在次級精母細(xì)胞中可以觀察到3種不同顏色的熒光點(diǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮的過程,敘述正確的是( 。
A.靜息時,膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),這時細(xì)胞膜主要對K+有通透性,所以K+會大量內(nèi)流
B.受到刺激后,由于膜對Na+通透性增加,并且膜外Na+濃度高于膜內(nèi),所以Na+會大量內(nèi)流,直至膜電位反轉(zhuǎn),成為外負(fù)內(nèi)正
C.靜息時膜外Na+濃度明顯高于膜內(nèi);由于興奮時大量Na+ 內(nèi)流,有可能導(dǎo)致膜內(nèi)Na+濃度反而高于膜外
D.興奮過的膜會恢復(fù)外正內(nèi)負(fù)的電位,從而與正在興奮的相鄰部位產(chǎn)生局部電流,再由局部電流的刺激重新興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.由于細(xì)胞中一條14號和一條21號染色體連接形成一條異常染色體,不含重要基因的短片段在細(xì)胞分裂中丟失(如圖甲),導(dǎo)致某女子的14號和21號染色體在減數(shù)分裂時發(fā)生異常聯(lián)會(如圖乙).配對的三條染色體中,任意配對的兩條染色體分離時,另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任意一極.下列判斷不正確的是(  )
A.該女子體細(xì)胞中只有45條染色體但表現(xiàn)型可能正常
B.該變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
C.不考慮其他染色體,理論上該女子可產(chǎn)生6種不同配子
D.該女子與正常男子婚配沒有生育21-三體綜合征患兒的風(fēng)險

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.研究人員調(diào)查了8年間某養(yǎng)兔場種群數(shù)量的變化情況,并據(jù)此繪制了如圖的λ值變化曲線,以下敘述正確的是( 。
A.第2~4年兔種群數(shù)量平穩(wěn)上升
B.第4~6年兔種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定
C.第6~8年兔種群數(shù)量上升趨勢和第2~4相同
D.第8年兔種群密度大于剛開始的種群密度

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.糖皮質(zhì)激素(GC)在臨床上常用被用作免疫抑制劑,但長時間使用會導(dǎo)致體內(nèi)糖皮質(zhì)激素受體(GR)基因表達(dá)水平降低,GR含量較少;人參皂苷能夠緩解“GC抵抗現(xiàn)象”,它主要存在于人參植株的根須中,但是含量較低,采用植物組織培養(yǎng)的方法可獲取大量的人參皂苷.回答下列問題:
(1)植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基.配置誘導(dǎo)愈傷組織的固體培養(yǎng)分裝后要進(jìn)行滅菌;接種前要對人參根進(jìn)行消毒.
(2)培養(yǎng)初期,可用少量纖維素(或果膠)酶處理愈傷組織,獲取單細(xì)胞或小細(xì)胞團(tuán),在液體培養(yǎng)基中進(jìn)行懸浮培養(yǎng),可有效提高人參皂苷合成量.
(3)人參皂苷易溶于親水性有機(jī)溶劑,從培養(yǎng)物干粉中提取人參皂苷可用萃取的方法,操作時應(yīng)采用隔水(或水。┘訜幔
(4)研究人員從人參皂苷中分離出了Rb1、Rg1、Rh1三種物質(zhì).為研究這三種物質(zhì)緩解GC抵抗現(xiàn)象的效果,研究人員利用體外培養(yǎng)的人體細(xì)胞進(jìn)行相關(guān)實驗,結(jié)果見下表:
處理方式空白對照GCGC+Rb1GC+Rg1GC+Rh1
GR含量+++++++++++++++
GRmRNA相對值1.050.390.750.390.95
實驗結(jié)果說明能夠緩解GC抵抗現(xiàn)象的人參細(xì)胞提取物是Rb1和Rh1.Rg1可能是通過抑制GR基因表達(dá)的翻譯過程,使GC抵抗現(xiàn)象加重.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

18.為提高大棚蔬菜的產(chǎn)量,應(yīng)采取的正確措施是( 。
A.在白天和夜間都適當(dāng)提高溫度
B.在白天適當(dāng)提高溫度,在夜間適當(dāng)降低溫度
C.安裝綠色透光薄膜
D.安裝無色透光薄膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖表示核苷酸的模式圖,下列說法錯誤的是(  )
A.DNA和RNA組成的不同之處表現(xiàn)在②和③上
B.在①位置上加上2個磷酸基團(tuán)即可構(gòu)成ATP
C.病毒體內(nèi)的②只有一種,③有4種
D.人體內(nèi)的②有兩種,③有5種

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同步練習(xí)冊答案