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科目:高中生物 來源: 題型:
A、X點(diǎn)前的細(xì)菌處于生長的對(duì)數(shù)期 |
B、X點(diǎn)后的細(xì)菌數(shù)量增長減慢與酶合成調(diào)節(jié)無關(guān) |
C、XY之間的細(xì)菌大量合成多種酶和初級(jí)代謝產(chǎn)物 |
D、若③為DNA的相對(duì)數(shù)量,則①為RNA的相對(duì)數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、①③④ |
C、①②④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、y=90ax+10x |
B、y=25ax+5x |
C、y=20ax+5x |
D、y=100ax+10x |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、虎所需要的生活空間大 |
B、身體強(qiáng)壯的虎以身體弱小的虎為食 |
C、虎性情孤獨(dú),不群居 |
D、營養(yǎng)級(jí)越高的生物,能得到的能量越少,個(gè)體數(shù)量也越少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、構(gòu)建基因表達(dá)載體的酶是DNA連接酶 |
B、轉(zhuǎn)基因生物有性生殖的后代不一定含目的基因 |
C、檢測(cè)到受體細(xì)胞中含有目的基因就標(biāo)志著基因工程育種已經(jīng)成功 |
D、以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
B、圖中②+③+④+兔細(xì)胞呼吸消耗的能量應(yīng)與①相等 |
C、圖中②/①的比值代表草一兔的能量傳遞效率 |
D、③和④分別屬于草和兔同化的能量的一部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單向的、逐級(jí)遞減的 |
B、單向的、逐級(jí)增加的 |
C、循環(huán)的、逐級(jí)遞減的 |
D、循環(huán)的、逐級(jí)增加的 |
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