A. | 該基因表達的產(chǎn)物是β-蘿卜素 | |
B. | 該基因只在胡蘿卜的根部表達是基因選擇性表達的結果 | |
C. | 胡蘿卜根細胞在分化過程中可能發(fā)生細胞器種類、數(shù)目的改變 | |
D. | 胡蘿卜根細胞與葉肉細胞不同的原因是細胞形態(tài)、結構和功能發(fā)生了定向改變 |
分析 關于“細胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細胞分化的特點:普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達.
(4)細胞分化的結果:使細胞的種類增多,功能趨于專門化.
解答 解:A、β-胡蘿卜素屬于脂質(zhì),而基因表達的產(chǎn)物是蛋白質(zhì),因此該基因表達的產(chǎn)物不是β-蘿卜素,A錯誤;
B、該基因只在胡蘿卜的根部表達是基因選擇性表達的結果,B正確;
C、胡蘿卜根細胞在分化過程中可能發(fā)生細胞器種類、數(shù)目的改變,C正確;
D、胡蘿卜根細胞與葉肉細胞不同的原因是細胞形態(tài)、結構和功能發(fā)生了定向改變,D正確.
故選:A.
點評 本題考查細胞分化的相關知識,要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義,掌握細胞分化的實質(zhì),能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表蔗糖酶 | |
B. | 限制F~G段上升的原因是酶的數(shù)量和溫度 | |
C. | 如果溫度升高或降低5℃,F(xiàn)點都將下移 | |
D. | 不可用斐林試劑鑒定蔗糖酶是否完成對蔗糖的催化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將葉片中的水分消耗盡 | B. | 將葉片中原有的淀粉消耗盡 | ||
C. | 增加葉片的呼吸強度 | D. | 提高葉片對光的敏感度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段 | |
B. | 吡唑醚菌酯可通過抑制ATP和[H]的產(chǎn)生導致真菌的死亡 | |
C. | 長期使用吡唑醚菌酯會導致真菌種群抗藥性增強 | |
D. | 吡唑醚菌酯可用于治理由需氧微生物引起的環(huán)境污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工種子可以完全保持優(yōu)良品種的遺傳特性 | |
B. | 人工種子可以工業(yè)化生產(chǎn),播種人工種子可節(jié)省大量糧食 | |
C. | 人工種子克服了有些作物品種繁殖能力差、結子困難或發(fā)芽率低等問題 | |
D. | 人工種子的胚乳中含有胚狀體發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì),還可以添加農(nóng)藥和生長激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 協(xié)助擴散 | B. | 自由擴散 | C. | 主動運輸 | D. | 胞吞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì) | |
B. | 在不同細胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量可能不同 | |
C. | 光學顯微鏡下一定能看到細胞核中的染色體 | |
D. | 核孔是RNA等大分子物質(zhì)進出核的通道 |
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