11.2016年5月,美國(guó)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)只在胡蘿卜根部表達(dá)的基因,該基因可以讓胡蘿卜積累更多的胡蘿卜素.β-胡蘿卜素屬四萜類化合物(脂質(zhì)),在動(dòng)物體內(nèi)可轉(zhuǎn)化成維生素A,治療夜盲癥、干眼病等.下列說(shuō)法的錯(cuò)誤的是(  )
A.該基因表達(dá)的產(chǎn)物是β-蘿卜素
B.該基因只在胡蘿卜的根部表達(dá)是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C.胡蘿卜根細(xì)胞在分化過(guò)程中可能發(fā)生細(xì)胞器種類、數(shù)目的改變
D.胡蘿卜根細(xì)胞與葉肉細(xì)胞不同的原因是細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了定向改變

分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.

解答 解:A、β-胡蘿卜素屬于脂質(zhì),而基因表達(dá)的產(chǎn)物是蛋白質(zhì),因此該基因表達(dá)的產(chǎn)物不是β-蘿卜素,A錯(cuò)誤;
B、該基因只在胡蘿卜的根部表達(dá)是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,B正確;
C、胡蘿卜根細(xì)胞在分化過(guò)程中可能發(fā)生細(xì)胞器種類、數(shù)目的改變,C正確;
D、胡蘿卜根細(xì)胞與葉肉細(xì)胞不同的原因是細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了定向改變,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖甲表示蔗糖酶催化蔗糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,蔗糖酶的催化速率與蔗糖量的關(guān)系.下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表蔗糖酶
B.限制F~G段上升的原因是酶的數(shù)量和溫度
C.如果溫度升高或降低5℃,F(xiàn)點(diǎn)都將下移
D.不可用斐林試劑鑒定蔗糖酶是否完成對(duì)蔗糖的催化分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.薩克斯在試驗(yàn)中將綠色色片放在暗處幾小時(shí)的目的是( 。
A.將葉片中的水分消耗盡B.將葉片中原有的淀粉消耗盡
C.增加葉片的呼吸強(qiáng)度D.提高葉片對(duì)光的敏感度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.吡唑醚菌酯是一種線粒體呼吸抑制劑,通過(guò)阻止線粒體內(nèi)膜上的反應(yīng)過(guò)程而抑制細(xì)胞呼吸,生產(chǎn)上常應(yīng)用于防治真菌引起的農(nóng)作物病害.下列關(guān)于吡唑醚菌酯作用的推測(cè)不合理的是( 。
A.吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段
B.吡唑醚菌酯可通過(guò)抑制ATP和[H]的產(chǎn)生導(dǎo)致真菌的死亡
C.長(zhǎng)期使用吡唑醚菌酯會(huì)導(dǎo)致真菌種群抗藥性增強(qiáng)
D.吡唑醚菌酯可用于治理由需氧微生物引起的環(huán)境污染

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖是人工種子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,對(duì)其敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.人工種子可以完全保持優(yōu)良品種的遺傳特性
B.人工種子可以工業(yè)化生產(chǎn),播種人工種子可節(jié)省大量糧食
C.人工種子克服了有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題
D.人工種子的胚乳中含有胚狀體發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),還可以添加農(nóng)藥和生長(zhǎng)激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的Na+濃度低于細(xì)胞外,Na+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞的方式是(  )
A.協(xié)助擴(kuò)散B.自由擴(kuò)散C.主動(dòng)運(yùn)輸D.胞吞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖表示人體免疫過(guò)程的一部分,其中細(xì)胞X代表的是(  )
A.致敏B淋巴細(xì)胞B.漿細(xì)胞C.輔助性T細(xì)胞D.效應(yīng)T細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是某反射弧的組成示意圖,其中①~⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在反射弧的組成中,結(jié)構(gòu)③的名稱為神經(jīng)中樞,結(jié)構(gòu)①(填數(shù)字序號(hào))表示感受器.
(2)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單(填“單”或“雙”)向的.
(3)若把神經(jīng)肌肉接頭處看作是一個(gè)突觸,則該反射弧有4個(gè)突觸.
(4)在C處施加一次短暫的有效刺激,該處膜內(nèi)先后發(fā)生的電位變化情況是由負(fù)電位轉(zhuǎn)變成正電位,再轉(zhuǎn)變成負(fù)電位,電表將發(fā)生2次指針偏轉(zhuǎn).
(5)將電表的兩個(gè)電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi),然后在該神經(jīng)纖維某處施加一次有效刺激,卻發(fā)現(xiàn)電表指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),那么施加刺激的位置在A與B的中點(diǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述,不正確的是( 。
A.細(xì)胞核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B.在不同細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量可能不同
C.光學(xué)顯微鏡下一定能看到細(xì)胞核中的染色體
D.核孔是RNA等大分子物質(zhì)進(jìn)出核的通道

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