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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、減數(shù)第一次分裂不發(fā)生基因重組,結(jié)束后染色體數(shù)目不變 |
B、減數(shù)第二次分裂不發(fā)生基因重組,結(jié)束后染色體數(shù)目不變 |
C、減數(shù)第一次分裂前期和后期的染色體數(shù)目不同 |
D、減數(shù)第二次分裂前期和后期的染色體數(shù)目相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②⑧ | B、②③④ |
C、①④⑤ | D、③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、進(jìn)行DNA的粗提取所用的實(shí)驗(yàn)材料是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞 |
B、研究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中所用的試劑是0.5g/mL的蔗糖溶液 |
C、研究溫度對(duì)酶活性影響時(shí)所用的底物不應(yīng)該是過(guò)氧化氫 |
D、蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)中雙縮脲試劑A、B應(yīng)混合均勻后使用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中,沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致 |
B、薩頓利用類比推理法證明了基因在染色體上 |
C、最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),是推測(cè)氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息 |
D、科學(xué)家推測(cè)mRNA可以作為DNA的信使的依據(jù)是,它可以儲(chǔ)存遺傳信息,且一般呈單鏈,比DNA短能夠通過(guò)核孔從細(xì)胞核轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中 |
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