17.某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況而進(jìn)行了實驗.實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察與計數(shù).請回答與此實驗相關(guān)的問題.
(1)培養(yǎng)基中含有的牛肉膏和蛋白胨為細(xì)菌培養(yǎng)提供了碳源和氮源.除此之外,培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是水和無機鹽.
(2)如果要配置固體培養(yǎng)基,則還需要在培養(yǎng)基中再加入瓊脂.培養(yǎng)基的pH值需要在定容后(前/后)調(diào)節(jié).
(3)對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,應(yīng)該采用的方法是高壓蒸汽滅菌.
(4)為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實驗結(jié)果,應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),培養(yǎng)的溫度一般設(shè)定在℃左右.要使該實驗所得結(jié)果可靠,還應(yīng)同時在另一平板上接種無菌水作為對照進(jìn)行實驗.
(5)培養(yǎng)20h后,觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落,這說明湖水樣品中有多種細(xì)菌.一般來說,菌落總數(shù)越多,湖水遭受細(xì)菌污染的程度越高.
(6)如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度,可以用于篩選耐鹽細(xì)菌,這種培養(yǎng)基被稱為選擇培養(yǎng)基.
(7)在進(jìn)行細(xì)菌純化培養(yǎng)過程中,需要在培養(yǎng)基上按如圖編號順序操作進(jìn)行劃線接種,經(jīng)過培養(yǎng)之后,可以觀察到在③(填圖中編號)區(qū)域出現(xiàn)單個菌落,產(chǎn)生每個菌落的最初細(xì)菌數(shù)目是1個細(xì)菌.

分析 本題是以實驗為依托考查微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用,梳理相關(guān)知識點,結(jié)合具體問題進(jìn)行解答.

解答 解:(1)不同的培養(yǎng)基都含有基本成分,水、無機鹽,碳源、氮源.所以培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了氮源、碳源,除此之外,培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是水和無機鹽.
(2)固體培養(yǎng)基的常用的凝固劑是瓊脂,培養(yǎng)基的pH值需要在定容后,滅菌前進(jìn)行.
(3)對培養(yǎng)基滅菌常采用的方法是高壓蒸汽滅菌.
(4)為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實驗結(jié)果,應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃,倒置培養(yǎng)的目的是防止冷凝水的污染.要使該實驗所得結(jié)果可靠,還應(yīng)同時在另一平板上接種無菌水作為對照進(jìn)行實驗.
(5)培養(yǎng)20小時后,觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落,如果其總數(shù)越多,則說明湖水樣品中有多種細(xì)菌,污染程度越高.
(6)如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度,可以用于篩選耐鹽細(xì)菌,這種培養(yǎng)基被稱為選擇培養(yǎng)基.
(7)圖中接種的方式是平板劃線法.平板劃線法是將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿中制成平板,用接種環(huán)沾取少量待分離的材料,在培養(yǎng)基表面平行或分區(qū)劃線,然后,將培養(yǎng)皿放入恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成純種的單個菌落.
故答案為:
(1)碳源  水和無機鹽
(2)瓊脂后
(3)高壓蒸汽滅菌
(4)倒置   37    無菌水
(5)多高
(6)選擇培養(yǎng)基
(7)③1

點評 本題的知識點是微生物的實驗室培養(yǎng)技術(shù),主要考查學(xué)生對實驗進(jìn)行設(shè)計、預(yù)期實驗結(jié)果獲取結(jié)論的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.把蠶豆植株放在濕潤的空氣中光照一段時間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片,先在清水中觀察,然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水,繼續(xù)觀察,結(jié)果如圖所示.對此現(xiàn)象最合理的解釋是( 。
A.清水中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動復(fù)原
B.蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后,細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
C.蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
D.氣孔關(guān)閉后光合作用速率下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.18個ATP所含有的磷酸基團和高能磷酸鍵的數(shù)目分別是( 。
A.36和18B.36和36C.54和54個D.54和36

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.圖中為反射弧的部分結(jié)構(gòu),刺激a點,則除b點外,c、d、e點均可檢測到神經(jīng)沖動.下列推論錯誤的是( 。
A.神經(jīng)沖動在同一神經(jīng)元上是單向傳導(dǎo)的
B.神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間是單向傳導(dǎo)的
C.神經(jīng)沖動在反射弧中的傳導(dǎo)速率受突觸限制
D.神經(jīng)沖動由d傳導(dǎo)到e需要組織液為傳導(dǎo)介

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.一種紫堇花進(jìn)行無性生殖時,莖上會生長出容易脫落的珠芽(芽的一種),脫落后的珠芽一旦落到適宜的環(huán)境中,就會生長成新植株.這種紫堇花也進(jìn)行有性生殖,它的花是兩性花,當(dāng)開花期時,遇到持續(xù)降雨,則通過自花傳粉、閉花授粉方式完成受精作用并產(chǎn)生種子;當(dāng)開花期時,遇到晴好天氣,則通過蜜蜂等昆蟲的活動進(jìn)行傳粉并產(chǎn)生種子.若這種紫堇花的兩對性狀和基因如表,且兩對等位基因自由組合.
性狀表現(xiàn)型和基因型
花瓣顏色藍(lán)色紫色白色
AAAaaa
花梗長度長梗短梗
BBBbbb
現(xiàn)有一塊地中,間種著等數(shù)的短梗藍(lán)花(AAbb)和長梗紫花(AaBB)兩個品種的紫堇花.請回答下列問題:
(1)這塊地上,以珠芽方式長成的紫堇花的基因型是AAbb和AaBB,這種繁殖方式是通過有絲分裂進(jìn)行的,優(yōu)點是:保持紫堇花親本的性狀;
(2)當(dāng)開花期時,遇到持續(xù)降雨,則此后這塊地上收獲的種子的基因型有4種;
(3)當(dāng)開花期時,遇到晴好天氣,則此后長梗紫花品種的植株上,收獲的種子的基因型有AABB、aaBB、AaBB、AABb、AaBb;
(4)從現(xiàn)代生物進(jìn)化理論看,紫堇花在變化的環(huán)境下進(jìn)化形成的不同的生殖方式,說明自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列哪一個現(xiàn)象是在進(jìn)行分裂的動物細(xì)胞中不能出現(xiàn)的( 。
A.染色單體分開
B.染色體排列在赤道板上
C.細(xì)胞核解體
D.在赤道板的位置上出現(xiàn)了一個細(xì)胞板

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在一個春暖花開的日子,某校的生物興趣小組成員相約去公園玩.公園里,空氣新鮮,草色青翠,綠柳垂簾,大家的耳邊縈繞著樹枝上黃鸝悅耳的歡笑聲,眼眸中倒映著碧空里燕子的翩翩舞姿.最惹眼的是一大片粉紅的桃花林,燦爛得如云蒸霞蔚一般,大家仔細(xì)觀察了一下,發(fā)現(xiàn)這些桃樹都是一個品種的.微風(fēng)拂來,總有弱不禁風(fēng)的桃花飄零而下,大家紛紛撿來完整的花朵,準(zhǔn)備帶回去做成標(biāo)本.讀完本段文字,請選出分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個體、器官的一組是( 。
A.公園  桃花林 一只黃鸝 柳樹
B.公園  各種青草 一只黃鸝 一朵桃花
C.公園  桃花林 一只燕子 柳樹
D.公園 一群黃鸝 一只燕子 一朵桃花

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.基因型為AaBb(兩對等位基因獨立遺傳)的水稻自交,則自交后代表現(xiàn)型不同于親本且能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例為( 。
A.$\frac{1}{8}$B.$\frac{3}{16}$C.$\frac{3}{8}$D.$\frac{1}{2}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖中細(xì)胞A、B、C所示為組成人體某種器官的細(xì)胞所處生活環(huán)境及其有關(guān)生理活動,以下表述正確的是( 。
A.在細(xì)胞A中的多糖是肌糖原,促進(jìn)圖中①過程的激素主要是胰高血糖素
B.細(xì)胞C中,葡萄糖只能轉(zhuǎn)化為脂肪
C.細(xì)胞B中所示的生命活動⑧在線粒體中實現(xiàn)
D.細(xì)胞B中所示生理活動過程?產(chǎn)生的是人體的必需氨基酸.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案