8．18個(gè)ATP所含有的磷酸基團(tuán)和高能磷酸鍵的數(shù)目分別是（　　）
A．36和18B．36和36C．54和54個(gè)D．54和36

分析 ATP中，“A”代表腺苷，“T”代表三個(gè)，“P”代表磷酸基；ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，ATP中含有高能磷酸鍵，化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵很容易斷裂，釋放其中的能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)需要．

解答 解：ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，每個(gè)ATP中含有3個(gè)磷酸基團(tuán)和2個(gè)高能磷酸鍵，所以18個(gè)ATP中含有54個(gè)磷酸基團(tuán)和36個(gè)高能磷酸鍵．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的化學(xué)組成，解題的關(guān)鍵是掌握ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)細(xì)胞中能增大膜面積的結(jié)構(gòu)的意義，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．神經(jīng)細(xì)胞的樹突能夠增加興奮傳遞的生物膜面積，有利于興奮傳遞
B．甲狀腺細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積大，有利于合成甲狀腺激素相關(guān)酶附著和增加反應(yīng)場(chǎng)所
C．線粒體的嵴能增加內(nèi)膜面積，有利于有氧呼吸第二階段酶的附著點(diǎn)和增加反應(yīng)場(chǎng)所
D．葉綠體的基�？稍黾庸夂献饔霉夥磻�(yīng)相關(guān)酶附著點(diǎn)和反應(yīng)面積，有利于光反應(yīng)進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．分子式為C1864H3012O576N468的化合物最可能是（　�。�
A．ATPB．磷脂C．蛋白質(zhì)D．淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．能夠促使淀粉和淀粉酶水解的酶分別是（　　）
A．脂肪酶和淀粉酶B．淀粉酶和蛋白酶C．蛋白酶和蛋白酶D．淀粉酶和淀粉酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．白光經(jīng)三棱鏡散射后分解成七種可見光照在絲狀綠藻上，可發(fā)現(xiàn)原來(lái)分散在缺氧環(huán)境中的好氧性細(xì)菌漸漸聚集到了可見光的（　�。�
A．紅光和藍(lán)紫光區(qū)B．黃光和藍(lán)紫光區(qū)C．紅光和綠光區(qū)D．藍(lán)紫光和綠光區(qū)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．觀測(cè)不同光照條件下生長(zhǎng)的柑橘，結(jié)果見下表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
光照
強(qiáng)度		葉色平均葉面積（cm2）氣孔密度（個(gè)•mm-2）凈光合速率（μmolCO2•m-2•s-1）
強(qiáng)淺綠13.6（100%）826（100%）4.33（100%）
中綠20.3（149%）768（93%）4.17（96%）
弱深綠28.4（209%）752（91%）3.87（89%）
（注：括號(hào)內(nèi)的百分?jǐn)?shù)以強(qiáng)光照的數(shù)據(jù)作為參考）
（1）CO2以擴(kuò)散的方式進(jìn)入葉綠體后，與RuBP結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物還原的過(guò)程中需要光反應(yīng)提供的NADPH和ATP．
（2）在弱光下，柑橘通過(guò)增加葉片中葉綠素的含量和擴(kuò)大葉面積方式來(lái)吸收更多的光能，以適應(yīng)弱光環(huán)境．
（3）與弱光下相比，強(qiáng)光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù)減少，單位時(shí)間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量減少．對(duì)強(qiáng)光下生長(zhǎng)的柑橘適度遮陰，持續(xù)觀測(cè)葉色、葉面積和凈光合速率，這三個(gè)指標(biāo)中，最先發(fā)生改變的是凈光合速率．
（4）將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí)間后，單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖甲．據(jù)圖甲分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強(qiáng)度的變化趨勢(shì)是逐漸減小．單株鮮重在蔗糖濃度較高時(shí)會(huì)減小，從滲透作用的角度分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是在較低濃度的蔗糖溶液中細(xì)胞吸水，在較高濃度的蔗糖溶液中細(xì)胞失水．據(jù)圖判斷，培養(yǎng)基中不含蔗糖時(shí)，試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量不能（能、不能）滿足自身最佳生長(zhǎng)的需要．

（5）據(jù)圖甲推測(cè)，若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過(guò)程中提高其光合作用能力，應(yīng)降低（降低，增加）培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力．
（6）試管苗在密閉、無(wú)糖培養(yǎng)基條件下測(cè)得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線（圖乙），圖乙中b-c段CO2濃度升高緩慢是因?yàn)镃O2的濃度過(guò)高使細(xì)胞呼吸減弱，c-d段CO2濃度急劇下降是因?yàn)樵嚬苊邕M(jìn)行光合作用吸收了CO2．若d點(diǎn)時(shí)打開培養(yǎng)瓶塞，試管苗的光合速率提高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于艾滋病的敘述，不正確的是（　�。�
A．艾滋病的病原體是一種病毒
B．艾滋病是一種免疫缺陷病
C．HIV攻擊人體T細(xì)胞，使人體喪失幾乎一切的特異性免疫能力
D．艾滋病主要通過(guò)毒品注射、輸血、日常生活接觸等傳播

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況而進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察與計(jì)數(shù)．請(qǐng)回答與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題．
（1）培養(yǎng)基中含有的牛肉膏和蛋白胨為細(xì)菌培養(yǎng)提供了碳源和氮源．除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是水和無(wú)機(jī)鹽．
（2）如果要配置固體培養(yǎng)基，則還需要在培養(yǎng)基中再加入瓊脂．培養(yǎng)基的pH值需要在定容后（前/后）調(diào)節(jié)．
（3）對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，應(yīng)該采用的方法是高壓蒸汽滅菌．
（4）為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度一般設(shè)定在℃左右．要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠，還應(yīng)同時(shí)在另一平板上接種無(wú)菌水作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（5）培養(yǎng)20h后，觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，這說(shuō)明湖水樣品中有多種細(xì)菌．一般來(lái)說(shuō)，菌落總數(shù)越多，湖水遭受細(xì)菌污染的程度越高．
（6）如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度，可以用于篩選耐鹽細(xì)菌，這種培養(yǎng)基被稱為選擇培養(yǎng)基．
（7）在進(jìn)行細(xì)菌純化培養(yǎng)過(guò)程中，需要在培養(yǎng)基上按如圖編號(hào)順序操作進(jìn)行劃線接種，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)之后，可以觀察到在③（填圖中編號(hào)）區(qū)域出現(xiàn)單個(gè)菌落，產(chǎn)生每個(gè)菌落的最初細(xì)菌數(shù)目是1個(gè)細(xì)菌．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．將玉米幼苗的頂端以下的部位用不透光的錫箔遮住，再放在右側(cè)光照條件下培養(yǎng)（如圖），玉米幼苗將（　�。�
A．向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)B．向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)C．不生長(zhǎng)D．在立生長(zhǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案