2．下列各項(xiàng)中，依次屬于種群和群落的是（　�。�
A．生活于某池塘中的全部草魚(yú)與全部生物
B．一片森林中的全部蛇與全部鳥(niǎo)
C．一片森林中的全部赤鏈蛇與這片森林中的全部植物
D．一座高山上的全部馬尾松與全部油松

分析 本題主要考查種群、群落的概念．
1、種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體，特點(diǎn)是個(gè)體間彼此可以交配，實(shí)現(xiàn)基因交流．
2、群落的概念：在一定空間內(nèi)所有生物種群的集合體，它具有一定的結(jié)構(gòu)、一定的種類(lèi)構(gòu)成和一定的種間相互關(guān)系，并在環(huán)境條件相似地段可以重復(fù)出現(xiàn)．

解答 解：A、某池塘中的全部草魚(yú)是同種生物的全部個(gè)體，能構(gòu)成一個(gè)種群，全部生物是一個(gè)群落，A正確；
B、一片森林中的全部蛇不屬于同一物種，不能構(gòu)成種群，森林中的全部鳥(niǎo)不是所有生物種群的集合體，不是一個(gè)群落，B錯(cuò)誤；
C、一片森林中的全部赤鏈蛇是同種生物的全部個(gè)體，能構(gòu)成一個(gè)種群，森林中的全部植物不是所有生物種群的集合體，不是一個(gè)群落，C錯(cuò)誤；
D、一座高山上的全部馬尾松是同種生物的全部個(gè)體，能構(gòu)成一個(gè)種群，全部油松不是所有生物種群的集合體，不是一個(gè)群落，D錯(cuò)誤；
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，解題的關(guān)鍵是理解種群、群落的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,下圖為該植物處于25℃環(huán)境中光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖。下列敘述正確的是

A．a(chǎn)點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)只受溫度的影響

B．b點(diǎn)時(shí)植物才開(kāi)始進(jìn)行光合作用

C．若將溫度從27℃提高到30℃時(shí)，a點(diǎn)上移，d點(diǎn)下移

D．c點(diǎn)時(shí)該植物02的生成最為V1+V2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列對(duì)核糖體的相關(guān)分析正確的是（　�。�
A．在光學(xué)顯微鏡下可觀(guān)察到原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體分布
B．核糖體是蛔蟲(chóng)細(xì)胞和綠藻細(xì)胞中唯一共有的無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
C．發(fā)菜的核糖體一部分游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D．通常情況下，一條mRNA上可以結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．病毒必須寄生在其他生物細(xì)胞內(nèi)才能生活、繁殖，主要原因是由于它（　�。�
A．營(yíng)異養(yǎng)生活方式B．不能自主進(jìn)行物質(zhì)和能量交換
C．不能運(yùn)動(dòng)D．沒(méi)有消化系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是（　�。�
A．
圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aabbdd的個(gè)體的概率為$\frac{1}{32}$
B．
圖生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條
C．
圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X染色體隱性遺傳病
D．
圖表示雄果蠅的染色體組成，至少能產(chǎn)生4種配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于遺傳信息和遺傳密碼在核酸中的位置和堿基構(gòu)成的敘述中，正確的是（　�。�
A．遺傳信息位于mRNA上，遺傳密碼位于DNA上，堿基組成相同
B．遺傳信息位于DNA上，遺傳密碼位于mRNA上，堿基組成相同
C．遺傳信息和遺傳密碼都位于DNA上，堿基組成相同
D．遺傳信息位于DNA上，遺傳密碼位于mRNA上，堿基組成不完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．為提高農(nóng)作物的單產(chǎn)量，獲得早熟、抗倒?fàn)�、抗病等性狀，科學(xué)工作者往往要采取多種育種方法來(lái)培育符合農(nóng)民要求的新品種，請(qǐng)根據(jù)下面提供的材料，設(shè)計(jì)一套育種方案．
生物材料：A 小麥的高稈（顯性）抗銹�。@性）純種，B小麥的矮稈不抗銹病純種，C水稻的遲熟種子．
非生物材料：根據(jù)需要自選
（1）育種名稱(chēng)：?jiǎn)伪扼w育種．
（2）所選擇的生物材料：A和B．
（3）希望得到的結(jié)果：矮桿抗銹�。�
（4）預(yù)期產(chǎn)生這種結(jié)果的（所需性狀類(lèi)型）的機(jī)率：$\frac{1}{4}$．
（5）寫(xiě)出育種的簡(jiǎn)要過(guò)程（可用圖解）高抗×矮病→F1高抗→F1花藥離體培養(yǎng)→單倍體植株→秋水仙素處理→細(xì)胞染色體加倍得到純合植株（高抗、高病、矮抗、矮�。x擇出矮抗．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某蛋白質(zhì)有n個(gè)氨基酸構(gòu)成的m條肽鏈組成，該蛋白質(zhì)至少含有氧原子幾個(gè)？（　�。�
A．n-mB．n+mC．n+2mD．n-2m

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)酶的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．所有的酶都在核糖體上合成
B．酶在化學(xué)反應(yīng)前后自身化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變
C．在動(dòng)物體內(nèi)，能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶
D．細(xì)胞環(huán)境是酶正常發(fā)揮催化作用的必要條件

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