A. | 酶的催化條件通常比較溫和 | |
B. | 酶在重金屬鹽作用下會失去活性 | |
C. | DNA是生物體遺傳信息的載體、蛋白質(zhì)合成的模板 | |
D. | RNA主要存在于細(xì)胞核中,它根據(jù)DNA提供的信息控制體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成 |
分析 1、酶的特性:
(1)高效性:酶的催化效率大約是無機催化劑的107~1013倍.
(2)專一性:每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng).
(3)作用條件較溫和:高溫、過酸、過堿都會使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,使酶永久失活;在低溫下,酶的活性降低,但不會失活.
2、核酸分為DNA和RNA兩種,DNA控制蛋白質(zhì)合成,而蛋白質(zhì)合成的直接模板為RNA.DNA主要分布在細(xì)胞核中,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中.
解答 解:A、酶需要適宜的溫度和PH,即催化條件通常比較溫和,A正確;
B、酶在重金屬鹽作用下會失去活性,B正確;
C、DNA是生物體遺傳信息的載體、蛋白質(zhì)合成的模板,C正確;
D、RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查了酶和核酸的有關(guān)知識,要求考生能夠識記酶的概念、特性,識記核酸的種類、分布以及其功能等,再結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確判斷各項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2 種表現(xiàn)型、6 種基因型 | B. | 4 種表現(xiàn)型、9 種基因型 | ||
C. | 2 種表現(xiàn)型、4 種基因型 | D. | 4 種表現(xiàn)型、6 種基因型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁可被纖維素酶分解產(chǎn)生葡萄糖 | |
B. | 乙是低等植物,其細(xì)胞中同時含有中心體和葉綠體 | |
C. | 丙是病毒,由核酸和蛋白質(zhì)組成,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
D. | 丁細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是溶酶體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過組織培養(yǎng)繁育花卉依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性 | |
B. | 造血干細(xì)胞能分化成各種血細(xì)胞說明動物細(xì)胞具有全能性 | |
C. | 體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性是因為遺傳物質(zhì)改變 | |
D. | 分化程度越高細(xì)胞的全能性越高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式時,無關(guān)變量包括溫度、有無O2和培養(yǎng)液濃度 | |
B. | 在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式時,若澄清石灰水變渾濁則細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 在探究酵母菌種群數(shù)量變化時,從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù) | |
D. | 在探究酵母菌種群數(shù)量變化時,對酵母菌的計數(shù)可以采用抽樣檢測的方法 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高二下期中考試文生物試卷(解析版) 題型:選擇題
促甲狀腺激素釋放激素和促性腺激素的作用部位分別是
A.前者是下丘腦,后者是垂體 B.前者是垂體,后者是性腺
C.兩者都是下丘腦 D.兩者都是垂體
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科目:高中生物 來源:2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高二下期中考試文生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體的體液是指
A.細(xì)胞外液和消化液 B.細(xì)胞內(nèi)液和血液
C 細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液 D.血漿,組織液,淋巴
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東惠州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列材料、儀器或試劑,與應(yīng)用匹配的是 ( )
A.西瓜汁──斐林試劑──檢測生物組織中的還原性糖
B.嫩綠的菠菜葉──層析液──分離和提取光合色素
C.口腔上皮細(xì)胞──健那綠染液──觀察DNA在細(xì)胞中的分布
D.新鮮菠菜葉──高倍顯微鏡──觀察葉綠體
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