分析 肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn):R型細(xì)菌→小鼠→存活;S型細(xì)菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡.
在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實(shí)驗(yàn)中,艾弗里將S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開,單獨(dú)的、直接的觀察它們各自的作用.另外還增加了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng).
沃森和克里克共同發(fā)現(xiàn)了DNA的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)并構(gòu)建了模型.
DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程.DNA復(fù)制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸);DNA復(fù)制過程:邊解旋邊復(fù)制;DNA復(fù)制特點(diǎn):半保留復(fù)制.
解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:由于只有S型活細(xì)菌才能使小鼠死亡,在本實(shí)驗(yàn)中若第四組為實(shí)驗(yàn)組,則對(duì)照組是第一組和第三組.
(2)1944年,艾弗里等人在格里菲思實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上將S型細(xì)菌中的各種物質(zhì)進(jìn)行了分離和提純,通過一系列嚴(yán)密的科學(xué)實(shí)驗(yàn),證明DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì).
(3)1953年,沃森和克里克提出DNA分子的立體結(jié)構(gòu)是由兩條鏈反向平行盤旋成的雙螺旋結(jié)構(gòu),DNA分子中脫氧核糖和磷酸交替連接,排在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基排在內(nèi)側(cè).
(4)DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制.若一個(gè)DNA分子有100個(gè)堿基對(duì),腺嘌呤占?jí)A基總數(shù)的20%,則A=100×2×20%=40個(gè),C=(100×2-40×2)÷2=60個(gè).如果連續(xù)復(fù)制2次,則需要游離的胞嘧啶是(22-1)×60=180個(gè).
故答案為:
(1)三
(2)分離 DNA
(3)脫氧核糖
(4)半保留 180
點(diǎn)評(píng) 本題考查人類探索遺傳物質(zhì)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | .一般來(lái)說(shuō),細(xì)胞的分化程度越高,其全能性也越強(qiáng) | |
B. | .雖然人體內(nèi)不同的細(xì)胞形態(tài)和功能有差異,其全能性沒有大小差異 | |
C. | 比較人體胚胎干細(xì)胞與胰腺泡細(xì)胞,其基因相同,但發(fā)育的全能性不完全相同 | |
D. | .幼年個(gè)體生長(zhǎng)需細(xì)胞增殖,成年后不需細(xì)胞增殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含有2個(gè)高能磷酸鍵 | |
B. | 遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵容易斷裂也容易重新形成 | |
C. | 在細(xì)胞中含量很高 | |
D. | 是生命活動(dòng)的直接供能物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 青霉素消滅肺炎雙球菌 | B. | 移植的器官被排斥 | ||
C. | 抗SARS病毒的抗體清除SARS病毒 | D. | 某些花粉引起皮膚蕁麻疹 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
選項(xiàng) | 方 案 | 目 的 |
A | 將人胰島素基因?qū)氪竽c桿菌,進(jìn)行培養(yǎng) | 用于生產(chǎn)人胰島素 |
B | 體外誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化 | 培育供移植的組織器官 |
C | 采用藥物促使普通母牛與良種母牛同期發(fā)情 | 便于將胚胎移植到普通母牛子宮內(nèi) |
D | 用胰蛋白酶處理剪碎的動(dòng)物組織塊 | 制備動(dòng)物細(xì)胞懸浮液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)遺傳物質(zhì)發(fā)現(xiàn)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述中,不正確的是 ( )
①加熱殺死的S型細(xì)菌中含有某種轉(zhuǎn)化因子是格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的一個(gè)推論
②艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)只能證明DNA是遺傳物質(zhì)
③赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)的巧妙之處在于使用噬菌體和同位素標(biāo)記法
④肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)既證明了DNA是遺傳物質(zhì),也能說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 初級(jí)代謝產(chǎn)物是微生物生長(zhǎng)和繁殖所必需的、次級(jí)代謝產(chǎn)物對(duì)自身無(wú)明顯的生理作用 | |
B. | 不同種類微生物的細(xì)胞中初級(jí)代謝產(chǎn)物基本相同、次級(jí)代謝產(chǎn)物不相同 | |
C. | 初級(jí)代謝產(chǎn)物始終產(chǎn)生,次級(jí)代謝產(chǎn)物在微生物生長(zhǎng)到一定階段才產(chǎn)生 | |
D. | 初級(jí)代謝產(chǎn)物只在微生物生長(zhǎng)初期產(chǎn)生,次級(jí)代謝產(chǎn)物在微生物生長(zhǎng)到一定階段才產(chǎn)生 |
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