7．新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生了（　�。�
A．基因突變B．生殖隔離C．基因重組D．地理隔離

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論主要內(nèi)容：種群是生物進(jìn)化的基本單位；突變和基因重組提供進(jìn)化的原材料；自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變；通過隔離形成新的物種．

解答 解：新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離，生殖隔離一旦出現(xiàn)，標(biāo)志著新物種形成．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物進(jìn)化理論和物種形成的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)物種形成過程的理解和掌握，試題難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．2007年11月20日，美、日兩國(guó)在《科學(xué)》和《細(xì)胞》兩份頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表研究成果：將人體皮膚細(xì)胞改造成可以分化為多種細(xì)胞的“萬(wàn)能細(xì)胞”．下圖是“萬(wàn)能細(xì)胞”的誕生過程，圖中OCT4、SOX2、NANOG和LIN28是在胚胎干細(xì)胞中能高度表達(dá)并決定其“全能性”的四個(gè)基因，將改造后的萬(wàn)能細(xì)胞植入小鼠身體上，植入的細(xì)胞長(zhǎng)成了“腫瘤”，“腫瘤”中出現(xiàn)了神經(jīng)、骨骼、肌肉等多種類型的細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）胚胎干細(xì)胞又稱ES細(xì)胞，是由早期胚胎（或原始性腺）中分離出來(lái)的一類細(xì)胞，如果胚胎發(fā)育到了囊胚期，這時(shí)的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞就是ES細(xì)胞．
（2）胚胎干細(xì)胞在在功能上具有發(fā)育的全能性．
（3）圖中逆轉(zhuǎn)錄病毒的作用是作為基因工程的載體，過程③利用了逆轉(zhuǎn)錄病毒的感染（宿主細(xì)胞）特性．
（4）萬(wàn)能干細(xì)胞經(jīng)體外誘導(dǎo)分化，可以培育出人造組織器官，這樣培育的特殊細(xì)胞或器官移回病人體內(nèi)與異體器官移植相比，最大的優(yōu)點(diǎn)是不會(huì)產(chǎn)生免疫排斥反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．玉米是一種雌、雄異花同株的植物，通常其頂部開雄花，下部開雌花．正常植株為兩性植株（A_B_，兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上），植株不能長(zhǎng)出雌花的為雄株（aaB  ），植株的頂端長(zhǎng)出的也是雌花的為雌株（A bb或aabb），如圖所示．

（1）玉米有雄株和雌株的區(qū)別，在兩性植株上有雄花和雌花之分．引起雄花和雌花差異的根本原因是基因選擇性表達(dá)，引起雄株和雌株差異的根本原因是基因型差異．
（2）若使雜交后代全為雄株，則選擇的親本組合的基因型為aaBB、aabb．
（3）玉米中偶見6號(hào)三體植株（即6號(hào)染色體有三條），三體玉米減數(shù)分裂一般產(chǎn)生兩類配子，一類是n+l型（非常態(tài)），即配子含有兩條6號(hào)染色體；一類是n型（常態(tài)），即配子含有一條6號(hào)染色體．n+l型配子若為卵細(xì)胞可正常參與受精作用產(chǎn)生子代，若為花粉則不能參與受精作用．
①你認(rèn)為6號(hào)三體玉米植株形成的原因是：在卵細(xì)胞（卵細(xì)胞、精子、卵細(xì)胞或精子）的形成過程中，減數(shù)第一或二分裂時(shí)同源染色體或姐妹染色體沒有分開（其余分裂過程正常）導(dǎo)致出現(xiàn)異常配子所致．
②已知抗病基因B對(duì)感病基因b為完全顯性，該對(duì)等位基因位于6號(hào)染色體上．用純合的抗病正常玉米和感病三體玉米雜交得到F1，理論上，F(xiàn)1三體玉米產(chǎn)生的配子基因型及比例為B：b：Bb：bb=1：2：2：1．
③選上述F1中的三體玉米自交得到F2，則F2中感病植株占$\frac{1}{3}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖甲表示某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數(shù)目變化，圖乙是該動(dòng)物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲a、b、c三個(gè)階段中，有絲分裂發(fā)生在a和c階段，L→M所示過程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性性有關(guān)．
（2）圖乙細(xì)胞所處的分裂時(shí)期發(fā)生在甲圖中A-Q的I-J段，該細(xì)胞下一時(shí)期染色體的重要行為是著絲粒分裂，染色單體分離移向兩極．
（3）如果圖乙中的Y代表Y染色體，則在圖甲中從I點(diǎn)開始，單個(gè)細(xì)胞中可能不含Y染色體．
（4）如果圖乙中結(jié)構(gòu)1、2上有基因d，結(jié)構(gòu)3上有線性排列的基因R、E，結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是R、e，發(fā)生這種變化的原因是基因突變或連鎖互換．若已知該生物體細(xì)胞基因型是EeDd，一個(gè)原始生殖細(xì)胞產(chǎn)生了一個(gè)ED基因型的細(xì)胞，則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)細(xì)胞的基因型是ED、ed、ed．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于艾滋病的敘述中不正確的是（　　）
A．艾滋病是獲得性免疫缺陷綜合癥的簡(jiǎn)稱，是由“人類免疫缺陷病毒（HIV）”引起的
B．艾滋病的傳播途徑主要是：血液傳播、性傳播和母嬰傳播
C．HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是攻擊B細(xì)胞，導(dǎo)致患者喪失一切免疫機(jī)能
D．艾滋病病人的直接死因，往往是由念球菌、肺囊蟲等多種病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下面兩表是一組生物體含水量和人體組織、器官的含水量，根據(jù)兩表數(shù)據(jù)可得出的正確結(jié)論是（　�。�
表一：
生物體的含水量（%）
生物水母魚類蛙哺乳動(dòng)物藻類高等植物
質(zhì)量分?jǐn)?shù)%9780～8578659060～80
表二：
人體組織器官的含水量（%）
組織器官牙齒骨髓骨骼肌心臟血液腦
質(zhì)量分?jǐn)?shù)%102276798384
①構(gòu)成生物體的成分中水的含量最多  ②生物的含水量與生物的生存環(huán)境密切相關(guān)
③人體不同組織器官的含水量不同    ④組織器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異與水相關(guān)．
A．①④B．②③C．①③④D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說(shuō)明，不正確的是（　�。�
A．葡萄糖、腎上腺素、淋巴因子和遞質(zhì)都屬于人體的內(nèi)環(huán)境的成分
B．人體內(nèi)環(huán)境pH、滲透壓等保持相對(duì)穩(wěn)定是細(xì)胞正常代謝所必需的
C．個(gè)體穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
D．寒冷時(shí)體內(nèi)大量細(xì)胞對(duì)促甲狀腺激素的識(shí)別量增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．經(jīng)過許多科學(xué)家的不懈努力，遺傳物質(zhì)之謎終于被破解，請(qǐng)回答下列相關(guān)問題．

（1）1928年，格里菲思以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料，研究肺炎雙球菌是如何使人患肺炎的，他用兩種不同類型的肺炎雙球菌去感染小鼠，過程如圖所示．從第一、二、三組的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可知：只有 S 型活細(xì)菌才能使小鼠死亡，在本實(shí)驗(yàn)中若第四組為實(shí)驗(yàn)組，則對(duì)照組是第一組和第三組．
（2）1944年，艾弗里等人在格里菲思實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上將 S 型細(xì)菌中的各種物質(zhì)進(jìn)行了分離和提純，通過一系列嚴(yán)密的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，證明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)．
（3）1953年，沃森和克里克提出 DNA 分子的立體結(jié)構(gòu)是由兩條鏈反向平行盤旋成的雙螺旋結(jié)構(gòu)，DNA 分子中脫氧核糖和磷酸交替連接，排在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基排在內(nèi)側(cè)．
（4）DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制．若一個(gè)DNA 分子有 100 個(gè)堿基對(duì)，腺嘌呤占?jí)A基總數(shù)的 20%，如果連續(xù)復(fù)制 2 次，則需要游離的胞嘧啶是180個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下請(qǐng)回答下列有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)的問題。

（1）如果用 法對(duì)小球藻的色素進(jìn)行分離，其利用的原理是色素在層析液中的 不同。為使研磨充分，應(yīng)加入 。

（2）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原現(xiàn)象：為便于觀察，選用紫色洋蔥的鱗片葉外表皮最佳，原因是 。

（3）觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)：觀察部位的細(xì)胞具有 的特點(diǎn)，重點(diǎn)觀察處于 期的細(xì)胞。實(shí)驗(yàn)時(shí)制作裝片的流程為 。

（4）“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，使用過氧化氫酶往往不能達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其原因是 。

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