12．一對(duì)雙眼皮的夫婦生了四個(gè)孩子，三個(gè)單眼皮一個(gè)雙眼皮，對(duì)這種現(xiàn)象最好的解釋是（　�。�
A．3：1符合基因的分離定律
B．這對(duì)夫婦都含有單眼皮基因，在每胎生育中都有出現(xiàn)單眼皮的可能性
C．基因不能自由組合，產(chǎn)生了誤差
D．單眼皮基因與雙眼皮基因發(fā)生了互換

分析 人的雙眼皮對(duì)單眼皮是顯性（用A、a表示），一對(duì)雙眼皮的夫婦生了四個(gè)孩子，有三個(gè)是單眼皮，即發(fā)生性狀分離，說明這對(duì)雙眼皮夫婦的基因型均為Aa，則他們所生后代的基因型及比例為：AA：Aa：aa=1：2：1，表現(xiàn)型及比例為雙眼皮：?jiǎn)窝燮?3：1．

解答 解：A、按照基因的分離定律，雙眼皮：?jiǎn)窝燮?3：1，A錯(cuò)誤；
B、一對(duì)雙眼皮的夫婦生了一個(gè)單眼皮的孩子，說明這對(duì)夫婦除含有一個(gè)控制雙眼皮的基因外，還都含有一個(gè)控制單眼皮的基因，即他們的基因型可以用Aa表示，因此他們每生育一胎出現(xiàn)單眼皮的幾率都是$\frac{1}{4}$，B正確；
C、親本產(chǎn)生的A、a兩種配子發(fā)生了隨機(jī)結(jié)合，該遺傳在后代數(shù)量較少的情況下，是完全可能出現(xiàn)上述比例的，C錯(cuò)誤；
D、單眼皮基因與雙眼皮基因發(fā)生了分離而不是互換，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷這對(duì)夫婦的基因型及子代的情況，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理結(jié)合生活中的生物學(xué)問題，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)中，在核糖體內(nèi)合成的是（　�。�
①胰島素
②性激素
③淀粉
④淀粉酶
⑤K+的載體
⑥纖維素．
A．①②④⑤B．①④⑤C．②③④⑤D．①④⑤⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1952年赫爾希和蔡斯以T2噬菌體為實(shí)驗(yàn)材料，利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)，完成了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是

A．選用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，是因?yàn)槭删w僅蛋白質(zhì)分子中含有S，P幾乎都存在于DNA分子中

B．用35S和32P的人工培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體，然后，用35S和32P標(biāo)記的T2噬菌體分別感染末被標(biāo)記的大腸桿菌

C．用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌，實(shí)驗(yàn)中保溫時(shí)間不能太短也不能太長(zhǎng)，否則上清液的放射性都會(huì)較高

D．用35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌，實(shí)驗(yàn)中沉淀物的放射性較高的原因可能攪拌離心不充分

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．人體細(xì)胞正常分化的過程中，一般不會(huì)出現(xiàn)的是（　　）
①細(xì)胞形態(tài)發(fā)生改變    ②細(xì)胞器數(shù)量發(fā)生改變   ③細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類、數(shù)目發(fā)生改變    ④細(xì)胞核DNA發(fā)生改變   ⑤蛋白質(zhì)的種類數(shù)量發(fā)生改變 　⑥細(xì)胞功能發(fā)生改變 ⑦使細(xì)胞的數(shù)目和種類增多．
A．①⑦B．②④C．①⑤D．④⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為取自兩人成人細(xì)胞圖解，通過檢測(cè)兩人的基因組成發(fā)現(xiàn)甲為AaB，乙為AABb，以下分析出現(xiàn)甲基因數(shù)量的原因，合理的是（　　）
①可能發(fā)生了基因突變，導(dǎo)致了對(duì)應(yīng)的遺傳信息的丟失；②可能發(fā)生了染色體數(shù)目變異，B或b基因?qū)?yīng)的染色體丟失了；③可能發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異（缺失）；④甲一定是男性，B、b基因可能位于X染色體上；⑤甲可能為男性，B、b基因一定位于X染色體上．
A．②③⑤B．③⑤C．③④D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于酶的表述中，正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)前后，酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變
B．一旦離開活細(xì)胞，酶就失去了催化能力
C．酶可以被水解，產(chǎn)物是氨基酸
D．生長(zhǎng)激素與呼吸酶不可能來自同一個(gè)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．植物細(xì)胞受損后通常會(huì)釋放出酚氧化酶，使無(wú)色的酚氧化生成褐色的物質(zhì)．人們利用酚氧化酶的功能和特性加工制作商品．請(qǐng)分析回答問題：
（1）植物細(xì)胞中的酚類物質(zhì)與酚氧化酶在細(xì)胞質(zhì)中是分隔開的，是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)具有生物膜系統(tǒng)．
（2）把含有酚氧化酶的提取液作如下表的處理，請(qǐng)分析并回答：
步驟
試管		①酚氧化酶提取液的處理②加入
緩沖液		③加入
酚類底物		實(shí)驗(yàn)后的顏色
A不作處理2ml2ml褐色
B加入蛋白酶，10分鐘2ml2ml無(wú)色
C加入三氯乙酸（強(qiáng)酸），10分鐘2ml2ml？
從催化反應(yīng)條件看，酚氧化酶的作用條件溫和，酶促進(jìn)反應(yīng)的機(jī)理是酶能顯著降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能．實(shí)驗(yàn)后試管C中的顏色是無(wú)色．試管A、C對(duì)照，能獲得的結(jié)論是強(qiáng)酸使酶失去活性．
（3）茶樹葉細(xì)胞中存在眾多種類的酚類物質(zhì)與酚氧化酶．綠茶制作過程中必須先進(jìn)行熱鍋高溫炒制以防變色，其原理是高溫使酚氧化酶失活．紅茶在加工過程中充分發(fā)揮了酚氧化酶的作用，使鮮葉中的化學(xué)成分變化較大，茶多酚大量減少，也產(chǎn)生了茶黃素、茶紅素等新成分，香氣物質(zhì)明顯增加．
（4）如要探究溫度對(duì)酚氧化酶活性的影響，將酶液和底物溶液混合前，需先分別將它們放在等溫的水浴鍋中保溫，這樣做的目的是保證酚氧化酶和底物溶液混合前、后溫度一致，使酶促反應(yīng)實(shí)驗(yàn)在預(yù)定溫度下進(jìn)行．．在本實(shí)驗(yàn)中，不同組溶液的pH要保證相同且適宜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖（a～f為相應(yīng)的結(jié)構(gòu)），有關(guān)說法中合理的是（　�。�
A．在a、b、d點(diǎn)分別施加刺激，e均能產(chǎn)生反射活動(dòng)
B．興奮在b、d、f處均以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)的
C．刺激d處，b處檢測(cè)不到電位變化，刺激b處，d處能檢測(cè)到電位變化
D．若支配圖示反射活動(dòng)的高級(jí)中樞被破壞，縮手反射不能完成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．研究發(fā)現(xiàn)，老鼠處于不同特定地點(diǎn)時(shí)，大腦的海馬體里會(huì)有不同的“位置細(xì)胞”會(huì)激活，同時(shí)大腦內(nèi)嗅皮層里不同的“網(wǎng)格細(xì)胞”也被激活．這兩類細(xì)胞共同組成了大腦內(nèi)的綜合定位系統(tǒng)．下列說法正確的是（　　）
A．兩種細(xì)胞未被激活時(shí)，Na+和K+不會(huì)進(jìn)行跨膜運(yùn)輸
B．兩種細(xì)胞被激活時(shí)，膜外Na+大量?jī)?nèi)流，這個(gè)過程不需要ATP提供能量
C．兩種細(xì)胞未激活時(shí)，細(xì)胞膜外Na+和K+多于細(xì)胞膜內(nèi)，電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)
D．兩種細(xì)胞被激活后，膜外Na+大量?jī)?nèi)流，使膜內(nèi)外Na+濃度相同，維持細(xì)胞的正常代謝

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