7．如圖為取自兩人成人細(xì)胞圖解，通過(guò)檢測(cè)兩人的基因組成發(fā)現(xiàn)甲為AaB，乙為AABb，以下分析出現(xiàn)甲基因數(shù)量的原因，合理的是（　�。�
①可能發(fā)生了基因突變，導(dǎo)致了對(duì)應(yīng)的遺傳信息的丟失；②可能發(fā)生了染色體數(shù)目變異，B或b基因?qū)?yīng)的染色體丟失了；③可能發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異（缺失）；④甲一定是男性，B、b基因可能位于X染色體上；⑤甲可能為男性，B、b基因一定位于X染色體上．
A．②③⑤B．③⑤C．③④D．①②③④

分析 1、染色體變異屬于染色體數(shù)目變異和染色體結(jié)構(gòu)變異，染色體結(jié)構(gòu)變異包括染色體片段重復(fù)、缺失、倒位和易位，染色體數(shù)目變異和結(jié)構(gòu)變異可能會(huì)引起基因數(shù)量的變化；人類的性別決定是XY型，XY染色體是異型染色體，有的基因存在于X染色體的非同源區(qū)段上，在Y染色體上無(wú)對(duì)應(yīng)的等位基因．
2、分析題意可知，甲個(gè)體比乙個(gè)體缺少一個(gè)B或b基因．由于基因位于染色體上，因此很可能是染色體發(fā)生了變異（如：結(jié)構(gòu)變異中的缺失、數(shù)目變異中的個(gè)別的減少等）；也有可能是該個(gè)體為男性，B基因位于X染色體上，即該個(gè)體的基因型可表示為AaXBY．

解答 解：①③有可能是該基因存在的染色體發(fā)生了片段的缺失，而導(dǎo)致該基因丟失，基因突變是一個(gè)基因變成它的等位基因，但是基因不會(huì)缺少，①錯(cuò)誤；③正確；
②甲的基因型為AaB，缺少一個(gè)B或b基因，很可能是該基因存在的染色體發(fā)生了缺失，即可能發(fā)生了染色體數(shù)目變異中的個(gè)別的減少，②正確；
④根據(jù)①②③的分析，該個(gè)體不一定是男性，④錯(cuò)誤；
⑤該個(gè)體也可能是男性，Y染色體上無(wú)對(duì)應(yīng)的等位基因．⑤正確；
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)異常的基因型考查了基因突變、染色體變異等方面的知識(shí)，意在考查考生的分析能力和判斷能力，難度不大．解答本題時(shí)，考生要能夠明確基因突變的特點(diǎn)，基因突變后，基因的數(shù)目并不會(huì)改變，只是產(chǎn)生新基因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是DNA的復(fù)制圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）②過(guò)程稱為解旋．
（2）指出③中的子鏈Ⅱ、Ⅲ．（用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、表示）
（3）③過(guò)程必須遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．
（4）子代DNA分子中只有一條鏈來(lái)自親代DNA分子，由此說(shuō)明DNA的復(fù)制具有半保留復(fù)制的特點(diǎn)．
（5）已知原來(lái)DNA中有100個(gè)堿基對(duì)，其中腺嘌呤40個(gè)，則復(fù)制3次，在復(fù)制過(guò)程中將需要420個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸參加．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是（　　）
A．成熟的生殖細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期
B．機(jī)體內(nèi)所有的細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
C．細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)
D．抑制DNA的復(fù)制，細(xì)胞將停留在分裂期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖為底物濃度、pH、溫度與酶促反應(yīng)速率之間關(guān)系的曲線圖，下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．在A點(diǎn)提高溫度或在B點(diǎn)適當(dāng)增加酶的濃度，反應(yīng)速率都將增大
B．在探究溫度對(duì)胰蛋白酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，不宜選用本尼迪特試劑試劑作為檢測(cè)試劑
C．短期保存酶，適宜的條件對(duì)應(yīng)于C、D兩點(diǎn)
D．研究淀粉酶或過(guò)氧化氫酶參與的酶促反應(yīng)，得到的曲線與上圖相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．對(duì)下列細(xì)胞正在進(jìn)行的生命活動(dòng)的敘述，正確的是（　　）
A．蛙的紅細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂B．變形蟲正通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸作用攝食
C．植物細(xì)胞正在通過(guò)體積增大而生長(zhǎng)D．植物細(xì)胞正在分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．一對(duì)雙眼皮的夫婦生了四個(gè)孩子，三個(gè)單眼皮一個(gè)雙眼皮，對(duì)這種現(xiàn)象最好的解釋是（　　）
A．3：1符合基因的分離定律
B．這對(duì)夫婦都含有單眼皮基因，在每胎生育中都有出現(xiàn)單眼皮的可能性
C．基因不能自由組合，產(chǎn)生了誤差
D．單眼皮基因與雙眼皮基因發(fā)生了互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．下表是某同學(xué)為探究“影響酶活性的因素”而設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案．請(qǐng)分析后回答
試管底物和試劑實(shí)驗(yàn)條件
11cm3的牛肉3塊+4mL胃蛋白酶溶液  37℃水浴；pH=1.5
21cm3的牛肉3塊+4mL胃蛋白酶溶液  37℃水浴；pH=7
31cm3的牛肉3塊+4mL胃蛋白酶溶液  70℃水��；pH=1.5
41cm3的牛肉3塊+4mL胃蛋白酶溶液  0℃水浴；pH=1.5
（1）該同學(xué)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)探究的目的是探究溫度、PH值對(duì)酶活性的影響．
（2）設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組，通過(guò)對(duì)結(jié)果的比較分析，來(lái)探究某種因素與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系，這樣的實(shí)驗(yàn)叫對(duì)比實(shí)驗(yàn)．
（3）本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量主要有牛肉塊的體積和數(shù)量、各支試管中試劑的總體積等．
（4）為比較各試管中反應(yīng)速度的快慢，實(shí)驗(yàn)觀測(cè)指標(biāo)應(yīng)是相同時(shí)間內(nèi)牛肉塊的大小變化（或記錄牛肉塊消失所用的時(shí)間）．
（5）經(jīng)充分反應(yīng)后，用雙縮脲試劑（呈淡藍(lán)色）檢測(cè)1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果溶液應(yīng)呈紫色色，原因是因?yàn)榧词古Ｈ鈮K被水解完，但胃蛋白酶本身是蛋白質(zhì)，與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)組成細(xì)胞的元素和化合物的敘述，正確的是（　　）
A．寒冬來(lái)臨，植物細(xì)胞中的結(jié)合水含量下降
B．C、H、O、N是組成生物體內(nèi)各種酶所必需的元素
C．細(xì)胞中的微量元素如Fe、Mn、Ca等含量很少，但作用很大
D．氮是構(gòu)成脫氧核糖核酸和核糖必不可少的元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下表是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中田鼠種群攝食植物后能量流動(dòng)情況，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
項(xiàng)目攝食量糞便量呼吸作用散失量
能量（J/hm2•a）1.05×10103.50×1094.55×109
A．田鼠同化的能量中約有35%用于其生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖
B．田鼠糞便量屬于其同化能量中流向分解者能量的一部分
C．以田鼠為食的天敵最多可獲得的能量為1.4×109J/（hm2•a）
D．田鼠的上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為3.5×1010J/（hm2•a）

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