15．下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛校瑪⑹鲥e誤的是（　�。�
A．標(biāo)志重捕法調(diào)查杜鵑的種群密度時標(biāo)記物脫落導(dǎo)致數(shù)據(jù)比實際偏大
B．用細(xì)胞計數(shù)板統(tǒng)計酵母菌數(shù)量時只計數(shù)方格內(nèi)的菌體
C．樣方法調(diào)查狗尾草的種群密度時要做到隨機(jī)取樣
D．許多土壤動物有較強(qiáng)活動能力且身體微小，適用于取樣器取樣法采集

分析 1、調(diào)查種群密度常用樣方法和標(biāo)記重捕法，其中樣方法適用于調(diào)查植物和活動能力弱、活動范圍小的動物，而標(biāo)記重捕法適用于調(diào)查活動能力強(qiáng)、活動范圍大的動物．此外，統(tǒng)計土壤小動物類群豐富度的方法通常有兩種：記名計算法和目測估計法．
2、標(biāo)志重捕法估算種群密度的計算公式是：該種群數(shù)量÷第一次捕獲標(biāo)記的個體數(shù)=第二次捕獲的個體數(shù)÷第二次捕獲的個體中被標(biāo)記的個體數(shù)，該種群數(shù)量=（第一次捕獲標(biāo)記的個體數(shù)×第二次捕獲的個體數(shù)）÷二次捕獲的個體中被標(biāo)記的個體數(shù)．

解答 解：A、種群數(shù)量=（第一次捕獲標(biāo)記的個體數(shù)×第二次捕獲的個體數(shù)）÷二次捕獲的個體中被標(biāo)記的個體數(shù)，若標(biāo)記物脫落，則導(dǎo)致數(shù)據(jù)比實際偏大，A正確；
B、用細(xì)胞計數(shù)板統(tǒng)計酵母菌數(shù)量時，要統(tǒng)計血球計數(shù)板的方格內(nèi)和相鄰兩邊上的菌體，B錯誤；
C、樣方法調(diào)查狗尾草的種群密度時要做到隨機(jī)取樣，C正確；
D、許多土壤動物有較強(qiáng)活動能力且身體微小，適用于取樣器取樣法采集，D正確．
故選：B．

點評 本題考查種群和群落的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．如圖為某種群數(shù)量增長的“J”型曲線和“S”型曲線．若不考慮遷入和遷出，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．改善空間和資源條件不可能使K 值提高
B．bc 段種群增長率逐漸下降，出生率小于死亡率
C．b 到c 變化過程中，其天敵捕食成功率一定會增加
D．比較曲線Y 與曲線X 表明自然狀態(tài)下種群無法超出理想狀態(tài)下的最大增長率

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇泰州中學(xué)、靖江中學(xué)高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某動物的體細(xì)胞內(nèi)含2N條染色缽,那么該動物經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有染色體條數(shù)為

A．2N B．4N C．N D．3N

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．將10g葉肉細(xì)胞中的葉綠體和線粒體分離開來，在離體條件下分別研究光合作用中CO2吸收量（圖A）和呼吸作用中CO2釋放量（圖B）．在一定實驗條件下，測得某植物的光合作用如圖（一）所示，細(xì)胞呼吸如圖（二）所示，據(jù)圖回答問題

（1）假定離體葉綠體和線粒體的生理活性沒有改變．在溫度為30℃，光照強(qiáng)度為8klx下照光10h再轉(zhuǎn)入暗處，溫度也為30℃，這10g葉肉細(xì)胞24h能積累葡萄糖30ug．若其它條件相同，黑暗條件下的溫度為15℃，則能積累的葡萄糖是37.2ug．
（2）影響圖（一）中a曲線P點上下移動的主要外界因素溫度是；如果P點是在氧氣充足條件下測得的，則氧氣濃度應(yīng)大于15%，此時細(xì)胞呼吸總反應(yīng)式C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（3）圖（一）中，當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時，對該植物所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說，葉綠體消耗的CO2量大于（填“大于”“等于”或“小于”）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量．圖（二）中細(xì)胞呼吸的有關(guān)曲線需在黑暗條件下測得．
（4）當(dāng)外界氧濃度為4%～5%時，該器官二氧化碳釋放量的相對值大約為0.4，而氧氣吸收量的相對值大約為0.1，則無氧呼吸消耗葡萄糖是有氧呼吸消耗葡萄糖的9倍．
（5）繪制下列有關(guān)曲線圖：
①圖（一）中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量（mol/h）表示的，如果改為O2的吸收量（mol/h）表示，請在圖（一）中繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線．
②在圖（二）中繪無氧呼吸CO2的釋放量與O2 濃度的關(guān)系．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖甲中的a、b、c為處于三種生理狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，圖乙中的Ⅰ、Ⅱ表示物質(zhì)運(yùn)輸不同方式曲線，請據(jù)圖分析回答：

（1）原生質(zhì)層包括①②⑤這幾部分（填圖甲中序號），在功能上，原生質(zhì)層相當(dāng)于一選擇透過性層膜．
（2）若將細(xì)胞a置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的KNO3溶液中，則細(xì)胞的變化為a→b→c→b→a（用圖甲中的字母和“→”表示，），KNO3的運(yùn)輸方式符合圖乙中Ⅱ所示的曲線．
（3）若將細(xì)胞a置于質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞會出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象，一段時間后再放入清水中，細(xì)胞不會出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象．
（4）植物細(xì)胞的失水和吸水是水分子順相對含量的梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程．

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇泰州中學(xué)、靖江中學(xué)高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)第一次分裂中不出現(xiàn)的是

A．四分體平分為二

B．同源染色體聯(lián)會

C．非同源染色體自由組合

D．著絲點一分為二

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．請回答關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)問題：

（1）如圖為血糖平衡調(diào)節(jié)的部分模式圖，圖中“刺激X”表示血糖含量下降（或血糖濃度低），胰島A細(xì)胞分泌的激素是胰高血糖素，與該激素具有拮抗作用的激素是胰島素．與激素結(jié)合的靶細(xì)胞膜上的受體最可能是糖蛋白（成分），胰島A細(xì)胞分泌的激素作用的靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞．
（2）寒冷環(huán)境中，體內(nèi)腎上腺素和甲狀腺激素（激素）的分泌量明顯增加，使機(jī)體產(chǎn)熱增加，同時皮膚血管收縮（血流減少），以減少散熱．
（3）高溫環(huán)境中，機(jī)體失水過多導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高（或增大），此時下丘腦分泌的抗利尿激素（激素）增加，以減少尿量．

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇泰州中學(xué)、靖江中學(xué)高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為髙稈抗病的小麥與高桿感病的小麥雜交，兩對基因獨立遺傳，其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目。據(jù)圖分析，能夠得出的結(jié)論是

A．感病對抗病為顯性

B．高稈對矮稈為顯性

C．兩親本中抗病與感病均為雜合子

D．親本中高桿性狀均為純合子

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷（理）（解析版） 題型：選擇題

麻疹病毒活疫苗的廣泛接種，顯著降低了麻疹的發(fā)病率，世界衛(wèi)生組織已將麻疹列為優(yōu)先消滅目標(biāo)，下列相關(guān)敘述正確的是

A．該疫苗是小分子物質(zhì)，其表面的抗原可被免疫細(xì)胞識別

B．初次接種該疫苗后，刺激機(jī)體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和抗體

C．再次接種該疫苗后，記憶細(xì)胞分化成漿細(xì)胞釋放淋巴因子

D．入侵的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力，被T細(xì)胞吞噬消化

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同步練習(xí)冊答案