A. | 太陽光來自地球以外,但是也屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分 | |
B. | 蚯蚓是需氧生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 | |
C. | 原核生物和部分真菌在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于分解者 | |
D. | 真核生物也可能屬于分解者,原核生物也可能屬于生產(chǎn)者 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分
成分 | 構(gòu)成 | 作用(主要生理過程) | 營養(yǎng)方式 | 地位 | |
非生物 成 分 | 非生物的物質(zhì)和能量 | 光、熱、水、土,氣 | 為生物提供物質(zhì)和能量 | ||
生物成分 | 生產(chǎn)者 | 綠色植物、光合細(xì)菌、化能合成細(xì)菌 | 將無機物轉(zhuǎn)變成有機 (光合作用 化能合成用) | 自養(yǎng)型 | 生態(tài)系統(tǒng)的基石 |
消費者 | 動物、寄生微生物、 根瘤菌 | 消費有機物(呼吸作用) | 異養(yǎng)型 | 生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分 | |
分解者 | 腐生微生物、蛔蟲 | 分解動植物遺體(呼吸作用) | 生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵成分 |
解答 解:A、太陽光來自地球以外,屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分中的非生物的物質(zhì)和能量,A正確;
B、蚯蚓是需氧生物,能夠分解有機質(zhì),在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者,B正確;
C、真菌都屬于分解者,原核生物中的藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等屬于生產(chǎn)者,C錯誤;
D、真核生物也可能屬于分解者,如真菌,原核生物也可能屬于生產(chǎn)者,如藍(lán)藻,D正確.
故選:C.
點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識,要求考生能夠識記生態(tài)系統(tǒng)的成分,識記每種成分包括的生物類型,屬于考綱中識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 實驗材料 | 實驗試劑 | 實驗?zāi)康?/TD> |
A | 楊樹根的永久裝片 | -- | 高倍鏡的使用 |
B | 新鮮的菠菜葉片 | 無水乙醇(丙酮)、SiO2、層析液 | 觀察葉綠體中的色素 |
C | 糖尿病人的尿液 | 斐林試劑 | 觀察特定顏色 |
D | 洋蔥根尖 | 解離液、龍膽紫溶液等 | 觀察細(xì)胞的有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 溫度是造成這三個區(qū)域內(nèi)植物分布存在巨大差異的主要生態(tài)因素 | |
B. | A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群,這說明群落具有垂直結(jié)構(gòu) | |
C. | C處植物的分層現(xiàn)象主要是因為光照的影響 | |
D. | 影響B(tài)處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是水分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察細(xì)胞葉綠體實驗常選擇葉綠體數(shù)量多而體積小的細(xì)胞來觀察 | |
B. | 觀察蘚類葉片細(xì)胞葉綠體的形態(tài)與分布.需對材料進(jìn)行染色 | |
C. | 可利用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞葉觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | |
D. | 分別用甲基綠、吡羅紅的單一染液對細(xì)胞染色,可觀察到DNA和RNA在細(xì)胞中分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過人工方式得到15個受精卵,需要用到超數(shù)排卵的手段 | |
B. | 檢測受精卵中是否含有致癌基因,可以用“基因探針”進(jìn)行檢測 | |
C. | 需要利用基因工程技術(shù)對受精卵中的致癌基因進(jìn)行“基因敲除” | |
D. | 將受精卵培養(yǎng)到8-16個細(xì)胞階段可移植入子宮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④ | B. | ②④⑤ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤④⑧⑨⑩①③②⑦ | B. | ④⑨⑧⑩①③⑦⑥ | C. | ⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥ | D. | ④⑨⑧⑩①②⑦⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | S3S4♂×S1S2♀ | S1S2自交 | S1S2♂×S1S3♀ |
花粉管萌發(fā)情況 | S3、S4花粉管都能伸長 | S1、S2花粉管都不能伸長 | 只有S2花粉管能伸長 |
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