最能表明一個(gè)細(xì)胞特殊功能的是( 。
A、細(xì)胞大小
B、細(xì)胞器的數(shù)量和種類
C、細(xì)胞核的大小
D、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:細(xì)胞器的種類和數(shù)量決定細(xì)胞執(zhí)行不同的功能,如植物葉肉細(xì)胞含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用;根尖成熟期的表皮細(xì)胞中含有液泡,能吸收水.
解答: 解:A、很多同種細(xì)胞形狀大小都很相似,很多不同種細(xì)胞也可能大小形狀相似,不能作為功能差別判據(jù),A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞中絕大多數(shù)生命活動(dòng)都是在細(xì)胞器中完成,如蛋白質(zhì)合成,ATP合成等,因此,最能體現(xiàn)細(xì)胞間功能差異,B正確;
C、一般細(xì)胞都有且只有一個(gè)細(xì)胞核(如細(xì)菌,哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞等例外),所以細(xì)胞核數(shù)量不能作為判據(jù),很多同種細(xì)胞也存在細(xì)胞核大小差異,大小顯然不能作為判據(jù),C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞膜的功能將細(xì)胞與外界環(huán)境分開,控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流,不能作為功能差別判據(jù),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

大棚種植蔬菜時(shí),如果遇到連續(xù)陰雨低溫的天氣,為了促進(jìn)植物生長,可采取的適當(dāng)措施是(  )
A、降低溫度B、提高溫度
C、減少光照D、增強(qiáng)光照

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“一定”的說法正確的是( 。
①根尖分生區(qū)細(xì)胞一定不會與環(huán)境溶液發(fā)生滲透作用
②生長素對植物生長一定起促進(jìn)作用
③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃
⑤有氧呼吸一定在線粒體中
⑥兩個(gè)種群間的隔離一旦形成,這兩個(gè)不同種群的個(gè)體之間一定不能進(jìn)行交配
⑦與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)
⑧用斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)持参锝M織樣液,水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色,說明該樣液中一定含有葡萄糖.
A、全部正確B、有一個(gè)正確
C、有三個(gè)正確D、全都不對

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于水在生物體中作用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、水能控制生物的性狀
B、水是良好的溶劑
C、水能緩和溫度變化
D、水能影響細(xì)胞的形態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國首例“虎獅獸”于2002年在“南京紅山動(dòng)物園誕生”,利用了雄虎的精子和雌獅的卵子“體外受精”而產(chǎn)生,完成這一過程需要解決的問題是( 。
A、精子在體外用獲能物質(zhì)處理
B、用化學(xué)物質(zhì)處理掉卵黃膜便于精子進(jìn)入
C、抽取精子、卵子的細(xì)胞核進(jìn)行融合
D、精子入卵后進(jìn)行人工處理防止多精人卵

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科目:高中生物 來源: 題型:

在觀察果膠酶對蘋果勻漿作用的實(shí)驗(yàn)中,將蘋果勻漿放在90℃恒溫水中保溫4min,其目的是( 。
A、殺滅蘋果勻漿中的微生物
B、使果膠分解,從而提高出汁率
C、使蘋果勻漿中的酶變性失活,以排除對實(shí)驗(yàn)的干擾
D、果膠酶最適溫度為90℃,此時(shí)酶的活性最高

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科目:高中生物 來源: 題型:

在種群的下列特征中,對種群個(gè)體數(shù)量的變動(dòng)起決定作用的是(  )
A、種群密度B、年齡組成
C、性別比例D、出生率和死亡率

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物的染色體及基因組成如圖,則它產(chǎn)生配子的種類及它的一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生卵細(xì)胞的種類分別是(  )
A、4種和1種
B、4種和2種
C、4種和4種
D、8種和2種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于細(xì)胞膜功能的是(  )
A、將細(xì)胞與環(huán)境分隔開
B、提高化學(xué)反應(yīng)速度
C、對細(xì)胞起支持和保護(hù)作用
D、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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同步練習(xí)冊答案