10．一個基因型為DdEe的精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了4個精子，基因型分別為DE、dE、De、de，請推測這兩對等位基因的位置（　�。�
A．位于兩對同源染色體上B．位于一對同源染色體上
C．肯定是染色體結構變異的結果D．位于一對或者兩對同源染色體上

分析 基因型為DdEe的個體，如果兩對等位基因位于兩對同源染色體上，則可產(chǎn)生4種精子，而1個精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂只能產(chǎn)生2種4個精子；如果兩對等位基因位于一對同源染色體上，如果正常分裂，則只能產(chǎn)生2精子；但如果在減數(shù)分裂的四分體時期，同源染色體間的非姐妹染色單體能發(fā)生部分交叉互換，則能產(chǎn)生4種精子．

解答 解：正常情況下，一個基因型為DdEe的精原細胞減數(shù)分裂只能產(chǎn)生2種4個細胞，若一個精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生4種細胞，說明至少有一對等位基因發(fā)生了交叉互換，即基因重組，這兩對基因可以位于一對同源染色體上，也可以位于兩對同源染色體上．
故選：D．

點評 本題考查減數(shù)分裂和精子形成的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南冷水江第一中學高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某科研小組在研究植物頂端優(yōu)勢現(xiàn)象時，將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行如下處理：①摘除頂芽；②保留頂芽，用2mg/L的細胞分裂素處理側(cè)芽；③保留頂芽。實驗結果如右圖所示，根據(jù)曲線可以得到的結論是（ ）

A．細胞分裂素能抑制側(cè)芽的生長

B．生長素和細胞分裂素的作用相同

C．細胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優(yōu)勢

D．細胞分裂素只作用于側(cè)芽

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列實驗操作中正確的是（　　）
A．蛋清液中加入雙縮脲試劑，水浴加熱，溶液顯現(xiàn)紫色
B．經(jīng)健那綠染液處理的口腔上皮細胞中的線粒體依然保持生活狀態(tài)
C．驗證溫度對酶活性的影響實驗中，可用斐林試劑檢測生成物還原糖
D．用紙層析法分離葉綠體中的色素，擴散最快的色素呈藍綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．假定基因A是視網(wǎng)膜正常所必需的，基因B是視神經(jīng)正常所必需的．現(xiàn)有基因型為AaBB的雙親，他們所生后代中，視覺不正常的可能性是（　�。�
A．$\frac{3}{16}$B．$\frac{5}{16}$C．$\frac{3}{4}$D．$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．為避免蔬菜和水果受到各種污染，并保護生態(tài)環(huán)境，生產(chǎn)中可采取的有效措施是（　　）
①采用無土栽培（水培法）　   
②使用綠肥等有機肥　    
③使用高效化肥
④使用農(nóng)藥防治蟲害        　
⑤采用生物防治蟲害．
A．①②③B．①②⑤C．②③④D．③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．新生兒小腸上皮細胞通過消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖．這兩種物質(zhì)被吸收到血液中的方式分別是（　�。�
A．主動轉(zhuǎn)運   主動轉(zhuǎn)運B．胞吞   主動轉(zhuǎn)運
C．主動轉(zhuǎn)運   胞吞D．被動轉(zhuǎn)運   主動轉(zhuǎn)運

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．研究人員用四倍體馬鈴薯（4n=48）和抗青枯病的野生型二倍體馬鈴薯（2n=24）進行體細胞雜交，培育抗青枯病的馬鈴薯．
（1）研究人員用四倍體馬鈴薯的葉片探究原生質(zhì)體制備條件，結果如表所示：
組別酶的種類酶的濃度
（%）		原生質(zhì)體產(chǎn)量
（×106個/g）		鏡檢結果
1纖維素酶1.00.4未解離的細胞團多
果膠酶0.5
2纖維素酶1.00.08有許多碎片
果膠酶1.0
3纖維素酶0.51.5未完全解離
果膠酶0.5
4纖維素酶0.53.4解離較好，細胞破碎嚴重
果膠酶1.0
5纖維素酶0.418.8解離充分，碎片少
果膠酶0.7
①據(jù)表分析，制備原生質(zhì)體的最佳組合是第5組，葉片解離程度主要取決于果膠酶的濃度．
②制備的原生質(zhì)體應置于濃度略高于或等于馬鈴薯葉片細胞液濃度的溶液中進行培養(yǎng)，以保持原生質(zhì)體的正常形態(tài)．
（2）為了便于在顯微鏡下對雜種細胞進行鏡檢篩選，將用四倍體馬鈴薯葉片制備的原生質(zhì)體與用野生型二倍體馬鈴薯的幼根（填“葉片”或“幼根”）為材料制備的原生質(zhì)體進行融合．把兩種原生質(zhì)體置于加入PEG（或“聚乙二醇”）的溶液中促融．
（3）為進一步從染色體水平上檢測雜種植株，科學家選取雜種植株根尖進行解離、漂洗后用堿性染料染色并制片，顯微鏡下對有絲分裂中期的細胞進行染色體計數(shù)．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南冷水江第一中學高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是（ ）

①凡是細菌、真菌都是分解者 ②凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者 ③植物都是生產(chǎn)者 ④動物都是消費者 ⑤異養(yǎng)型生物都是消費者

A．② B．②⑤

C．③④ D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．對果樹進行壓條時，需要把壓條的樹皮環(huán)割一圈，環(huán)割后剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽會迅速發(fā)育成側(cè)枝，這是因為（　�。�
A．頂芽不再會產(chǎn)生生長素
B．剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽部位生長素濃度升高
C．剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽部位生長素濃度降低
D．剝?nèi)σ陨系膫?cè)芽生長素濃度降低

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