孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律不能適用于哪些生物( 。
①噬菌體、谌樗峋、劢湍妇、芩{(lán)藻、莺衷澹
A、①②③B、②③⑤
C、②③④D、①②④
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:孟德?tīng)栠z傳定律只適用于進(jìn)行有性生殖的真核生物的核基因的遺傳,因此病毒、原核生物、真核生物的細(xì)胞質(zhì)基因的遺傳都不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律.據(jù)此答題.
解答: 解:①噬菌體屬于病毒,而病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能進(jìn)行有性生殖,其遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律,①錯(cuò)誤;      
②乳酸菌是原核生物,不能進(jìn)行有性生殖,其遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律,②錯(cuò)誤;         
③酵母菌是真核生物,能進(jìn)行有性生殖,其細(xì)胞核基因的遺傳遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律,③正確;     
④藍(lán)藻是原核生物,不能進(jìn)行有性生殖,其遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律,④錯(cuò)誤;
⑤褐藻是真核生物,能進(jìn)行有性生殖,其細(xì)胞核基因的遺傳遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律,⑤正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查孟德?tīng)栠z傳規(guī)律,要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的內(nèi)容及使用范圍,明確孟德?tīng)栠z傳規(guī)律只適用于進(jìn)行有性生殖的真核生物的核基因的遺傳,再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲種草履蟲與乙種草履蟲都能以細(xì)菌和酵母菌為食,但主要的食物有所不同.將兩種草履蟲共同培養(yǎng)在含酵母菌和好氧型細(xì)菌的培養(yǎng)液的試管中,兩者共存.下列敘述不符合事實(shí)的是( 。
A、兩種草履蟲彼此之間存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B、兩種草履蟲出現(xiàn)食性和棲息環(huán)境的分化
C、兩種草履蟲的密度都低于單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)
D、兩種草履蟲均勻地分布于培養(yǎng)液之中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將若干生理狀況基本相同,長(zhǎng)度為3cm的鮮蘿卜條分為四組,分別置于三種濃度相同的溶液(實(shí)驗(yàn)組)和清水(對(duì)照組)中,測(cè)量每組蘿卜條的平均長(zhǎng)度,結(jié)果如圖.據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、對(duì)照組中蘿卜條長(zhǎng)度增加較少的原因是細(xì)胞壁的伸縮性較小
B、蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長(zhǎng)度是因?yàn)榧?xì)胞不吸收蔗糖
C、實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蘿卜細(xì)胞膜上運(yùn)載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)組中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實(shí)驗(yàn)前大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某二倍體生物群體中,一條常染色體上某一基因位點(diǎn)可有10種不同的復(fù)等位基因.那么在這個(gè)群體中,雜合基因型的總數(shù)可達(dá)( 。
A、10種B、28種
C、45種D、55種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的黑體(v)與灰體(V)是一對(duì)相對(duì)性狀,某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)果蠅的這對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行遺傳研究.如果用含有某種添加劑的食物喂養(yǎng)果蠅,所有的果蠅都是黑體,現(xiàn)有一只用含有該種添加劑的食物喂養(yǎng)的黑體雄果蠅,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究其遺傳因子組成.
(1)應(yīng)選取
 
果蠅與待測(cè)果蠅交配.
(2)用
 
的食物喂養(yǎng)子代果蠅.
(3)通過(guò)觀察子代果蠅性狀,推斷待測(cè)果蠅的遺傳因子組成:
①若子代
 
,則待測(cè)果蠅的遺傳因子組成為VV;
 
;
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂使根向遠(yuǎn)處生長(zhǎng),在分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的是( 。
A、細(xì)胞分裂間期,中心體的兩個(gè)中心粒發(fā)生倍增
B、細(xì)胞分裂中期,染色體邢臺(tái)較固定、數(shù)目較清晰
C、細(xì)胞分裂前期,核膜和核仁逐漸消失
D、細(xì)胞分裂末期,高爾基體參與細(xì)胞壁的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙三種植物激素及NAA的作用模式如圖所示,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用,回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)圖判斷,丙激素為
 
,甲乙兩種激素之間關(guān)系是
 

(2)激素甲促進(jìn)種子休眠是通過(guò)基因控制
 
來(lái)控制生物性狀.
(3)生產(chǎn)實(shí)踐中常使用NAA作為植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,NAA作用時(shí)間比植物激素作用時(shí)同長(zhǎng)久,其原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、在植物體內(nèi)生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的生理作用相同
B、可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),使植物增高
C、使同種植物的不同器官、組織扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D最適濃度相同
D、在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長(zhǎng)的特性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在不斷增長(zhǎng)的癌組織中,關(guān)于癌細(xì)胞的敘述正確的是( 。
A、可發(fā)生衰老、凋亡
B、細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低
C、都在合成蛋白質(zhì)
D、DNA量都相等

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