A、某些復(fù)雜的反射活動參與的反射弧結(jié)構(gòu)也較復(fù)雜 |
B、反射活動完成必須通過反射弧來實現(xiàn) |
C、反射弧是完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) |
D、反射弧不完整,也能完成低級的反射活動 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、蜥蜴的斷尾再生 |
B、精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成精子 |
C、胚胎干細(xì)胞的自我復(fù)制 |
D、由種子萌發(fā)長成幼苗的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體和葉綠體的DNA分子攜帶有遺傳信息 |
B、線粒體和葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu),它們所含的酶的種類相同 |
C、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,葉綠體類囊體堆疊形成基粒 |
D、藍(lán)藻沒有葉綠體也能進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A+T |
G+C |
A+G |
T+G |
A、①②③ | B、①③④ |
C、①②③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③⑤ | B、①③⑤ |
C、①②④⑤ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、NAA | B、赤霉素 |
C、細(xì)胞分裂數(shù) | D、IAA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅰ | B、Ⅱ | C、Ⅲ | D、Ⅳ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
年 | AA(%) | Aa(%) | aa(%) |
1 | 24 | 72 | 4 |
20 | 36 | 48 | 16 |
A、該種群將朝著Aa增多的方向進(jìn)化 |
B、該種群沒有表現(xiàn)出生物進(jìn)化 |
C、該種群的生活環(huán)境有較大變化 |
D、該種群生物已形成與原來不同的新物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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