下列過程中,不存在細胞分化的是( 。
A、蜥蜴的斷尾再生
B、精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成精子
C、胚胎干細胞的自我復制
D、由種子萌發(fā)長成幼苗的過程
考點:細胞的分化
專題:
分析:關于“細胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細胞分化的特點:普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細胞分化的實質:基因的選擇性表達.
(4)細胞分化的意義:使多細胞生物體中的細胞趨向專門化,有利于提高各種生理功能的效率.
解答: 解:A、蜥蜴的斷尾再生過程涉及細胞增殖和分化,A錯誤;
B、精原細胞減數(shù)分裂形成精子后,細胞的種類發(fā)生改變,因此該過程也涉及到細胞分化,B錯誤;
C、胚胎干細胞自我復制后形成的還是胚胎干細胞,未形成其他類型的細胞,因此不存在細胞分化,C正確;
D、種子萌發(fā)長成幼苗的過程中涉及細胞的增殖和分化,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查細胞分化的相關知識,要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義,掌握細胞分化的實質,能根據(jù)題干要求作出準確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

右圖中甲、乙代表物質(或結構),丙表示甲、乙兩者的共性(或相同點).則下列選項中不正確的是(  )
A、甲:真核細胞;乙:原核細胞;丙:都有細胞膜、細胞質、都有遺傳物質DNA
B、甲:脫氧核糖核酸;乙:核糖核酸;丙:含氮的堿基組成一樣、都有磷酸
C、甲:糖原;乙:纖維素;丙:構成兩者的基本單位(單體)都是葡萄糖
D、甲:DNA;乙:基因;丙:構成兩者的基本單位都是四種脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結果如圖所示.下列有關敘述錯誤的是( 。
A、乙烯濃度越高脫落率越低
B、生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相同的
C、脫落率隨生長素和乙烯濃度增加而不斷升高
D、生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率

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科目:高中生物 來源: 題型:

葡萄糖是構成細胞的重要成分,下列有關葡萄糖的說法中正確的是(  )
A、小腸上皮細胞對葡萄糖的吸收方式屬于協(xié)助擴散
B、葡萄糖的組成元素與脂肪不同
C、糖原、淀粉、纖維素的基本組成單位都是葡萄糖
D、當機體血糖濃度過高時,部分葡萄糖隨尿液排出,影響腎臟對水的重吸收,尿液減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

有實驗表明細胞膜、內質網(wǎng)膜和高爾基體膜中具有一些相同的蛋白質,而且這類蛋白質在細胞膜中含量較少,在內質網(wǎng)中含量較多.根據(jù)這一結果并結合相關知識進行判斷,正確的是( 。
A、這類蛋白質的分布說明細胞膜是由內質網(wǎng)直接轉化而來
B、這類蛋白質的分布說明同一細胞中不同生物膜的成分、結構相同
C、這類蛋白質在高爾基體中完成了糖基化等加工過程
D、這類蛋白質在高爾基體中的含量高于細胞膜、低于內質網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

蜜蜂種群中雌蜂是二倍體,雄蜂是單倍體.如圖是蜜蜂某些細胞分裂(示部分染色體)示意圖,有關判斷正確的是( 。
A、甲圖所示細胞分裂后能形成基因型為AD的卵細胞
B、乙圖所示細胞分裂不一定是減數(shù)分裂
C、甲、乙兩圖所示細胞中的染色單體數(shù)分別是8條和4條
D、甲、乙兩圖所示細胞中都有2個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

某綠色植物的葉肉細胞中,存在兩種主要的代謝過程,如圖所示.對此解釋錯誤的是( 。
A、a表示光合作用,只在葉綠體中發(fā)生
B、b表示有氧呼吸,只在線粒體中發(fā)生
C、a過程會產(chǎn)生氧氣和水
D、b過程會消耗氧氣和水

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示果蠅某一條染色體上幾個基因,與之相關的敘述中錯誤的是(  )
A、觀察圖示可知,控制上圖中性狀的基因是非等位基因
B、圖示DNA中只有部分脫氧核苷酸序列能編碼蛋白質
C、如果紅寶石眼基因的整個片段缺失,說明發(fā)生了基因突變
D、基因中有一個堿基對的替換,不一定會引起生物性狀的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

反射和反射弧的關系不正確的是( 。
A、某些復雜的反射活動參與的反射弧結構也較復雜
B、反射活動完成必須通過反射弧來實現(xiàn)
C、反射弧是完成反射的神經(jīng)結構基礎
D、反射弧不完整,也能完成低級的反射活動

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