年 | AA(%) | Aa(%) | aa(%) |
1 | 24 | 72 | 4 |
20 | 36 | 48 | 16 |
A、該種群將朝著Aa增多的方向進化 |
B、該種群沒有表現(xiàn)出生物進化 |
C、該種群的生活環(huán)境有較大變化 |
D、該種群生物已形成與原來不同的新物種 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察圖示可知,控制上圖中性狀的基因是非等位基因 |
B、圖示DNA中只有部分脫氧核苷酸序列能編碼蛋白質 |
C、如果紅寶石眼基因的整個片段缺失,說明發(fā)生了基因突變 |
D、基因中有一個堿基對的替換,不一定會引起生物性狀的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、某些復雜的反射活動參與的反射弧結構也較復雜 |
B、反射活動完成必須通過反射弧來實現(xiàn) |
C、反射弧是完成反射的神經結構基礎 |
D、反射弧不完整,也能完成低級的反射活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、嘌呤總數(shù)與嘧啶總數(shù)的比值 |
B、堿基互補配對原則 |
C、脫氧核苷酸鏈上磷酸和脫氧核糖的排列特點 |
D、脫氧核苷酸的排列順序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、(A+G)和(T+C)的比例在不同生物中都是相同的 |
B、DNA分子具有多樣性的原因是由于堿基配對方式的不同 |
C、可利用DNA做親子鑒定是因為DNA分子具有特異性 |
D、DNA規(guī)則的雙螺旋結構為DNA準確復制提供了保證 |
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基因型 | aa | A+A | Aa | |
表現(xiàn)型 | 重度貧血 | 中度貧血 | 輕度貧血 | |
原因 分析 | 能否發(fā)生NMD作用 | 能 | ② | 能 |
正常β珠蛋白合成情況 | ① | 合成少量 | 合成少量 | |
異常β珠蛋白合成情況 | 不合成 | 合成 | 不合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA | B、RNA |
C、蛋白質 | D、多糖 |
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