下列有關(guān)微生物培養(yǎng)與應(yīng)用的說法正確的是（　�。�
A、分離分解尿素的細菌時，尿素是培養(yǎng)基中唯一的氮源和碳源
B、大腸桿菌的純化培養(yǎng)過程包括培養(yǎng)基的配置和純化大腸桿菌兩個階段
C、微生物在固體培養(yǎng)基上生長時可形成肉眼可見的單個細菌
D、接種前需要對培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實驗操作者的雙手等進行消毒處理
考點：微生物的分離和培養(yǎng),用大腸桿菌為材料進行平面培養(yǎng)，分離菌落
專題：
分析：（1）微生物實驗室培養(yǎng)的關(guān)鍵就在于防止雜菌污染，故實驗室培養(yǎng)時需嚴(yán)格無菌操作，對培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌、培養(yǎng)皿用干熱滅菌，接種環(huán)用灼燒滅菌，實驗者的雙手用酒精擦拭消毒處理．
（2）微生物的純培養(yǎng)包括培養(yǎng)基的配制和純化大腸桿菌兩個階段．
（3）要分離某種微生物，必須在特定的條件下進行，利用選擇培養(yǎng)基進行培養(yǎng)．
解答： 解：A、分離分解尿素的細菌時，尿素是培養(yǎng)基中唯一的氮源，A錯誤；
B、大腸桿菌的純化培養(yǎng)過程包括培養(yǎng)基的配制和純化大腸桿菌兩個階段，B正確；
C、微生物在固體培養(yǎng)基上生長時可形成肉眼可見的細菌，但不一定是單個細菌繁殖而來的，C錯誤；
D、接種前需要對培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)進行滅菌，實驗操作者的雙手等進行消毒處理，D錯誤．
故選：B．
點評：微生物的實驗室培養(yǎng)是選修一的重點內(nèi)容，考生需要對各個知識點進行歸納總結(jié)，做題才能得心應(yīng)手．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于如圖理解正確的是（　　）
A、基因自由組合定律的實質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤⑥
B、③⑥過程表示減數(shù)分裂過程
C、圖1中由于③過程的隨機性，基因型為Aa的子代占所有子代的
1
2
D、圖2子代中aaBB的個體在aaB_中占
1
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)碳元素的說法正確的是（　　）
A、碳元素是生物體內(nèi)最基本的元素，其原因是碳元素在生物體內(nèi)屬于大量元素，且其含量最多
B、碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間主要以含碳有機物的方式循環(huán)
C、用14C標(biāo)記的CO2研究光合作用，發(fā)現(xiàn)放射性的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C5→C3→有機物
D、一個碳原子也構(gòu)成一個系統(tǒng)，但不屬于生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅為XY型性別決定，下表為果蠅受精卵中性染色體組成及發(fā)育情況，請分析回答：
受精卵中性染色體組成發(fā)育情況
XX、XXY雌性，可育
XY、XYY雄性，可育
XXX、YO（沒有X染色體）、YY胚胎期致死
XO（沒有Y染色體）雄性，不育
（1）由上表可知，果蠅的性別取決于
 
 的數(shù)目．
（2）在正常的果蠅群體中有一種“嵌合體”果蠅，研究發(fā)現(xiàn)“嵌合體”果蠅左側(cè)身體細胞性染色體組成為XX，右側(cè)身體細胞性染色體組成為XO．該果蠅染色體的變異產(chǎn)生于
 
（原始生殖、體）細胞的
 
分裂過程中．
（3）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（XrY）為親本雜交，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅（記作“M”）．M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時X染色體不分離．設(shè)計雜交實驗確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的．
實驗步驟：M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交，分析子代的表現(xiàn)型．
結(jié)果預(yù)測：Ⅰ．若
 
，則是環(huán)境改變；
Ⅱ．若
 
，則是基因突變；
Ⅲ．若
 
，則是減數(shù)分裂時X染色體不分離．

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科目：高中生物 來源： 題型：

肌肉受到刺激會產(chǎn)生收縮，肌肉受刺激前后肌細胞膜內(nèi)外的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化一樣．現(xiàn)取兩個新鮮的神經(jīng)一肌肉標(biāo)本，將左側(cè)標(biāo)本的神經(jīng)搭在右側(cè)標(biāo)本的肌肉上，此時神經(jīng)纖維與肌肉細胞相連接（實驗期間用生理鹽水濕潤標(biāo)本），如圖．圖中②、④指的是神經(jīng)纖維與肌細胞之間的接頭，此接頭與突觸結(jié)構(gòu)類似．刺激①可引起右肌肉收縮，左肌肉也隨之收縮．下列敘述不正確的是（　　）
A、興奮的傳遞方向是①→②→右肌肉→③→④→左肌肉
B、①②③④中能進行興奮傳導(dǎo)的是①③，能進行興奮傳遞的是②④
C、右肌肉興奮時，其細胞膜內(nèi)外形成的局部電流會對③的神經(jīng)纖維產(chǎn)生刺激作用，從而引起③的神經(jīng)纖維興奮
D、給③一強刺激，只有左肌肉能產(chǎn)生收縮反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人體內(nèi)的一個突觸或神經(jīng)元上神經(jīng)沖動的傳遞或傳導(dǎo)不可能直接由（　�。�
A、軸突→樹突
B、軸突→細胞體
C、細胞體→軸突
D、樹突→軸突

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列為某同學(xué)在培養(yǎng)金黃色葡萄球菌實驗中的部分操作步驟，其中正確的是（　�。�
A、培養(yǎng)基中蛋白胨、牛肉膏溶化后，直接補充蒸餾水至100ml
B、用lmol/LNaOH調(diào)試pH值，使pH值為5.0～6.0
C、水加熱煮沸，徹底排出鍋內(nèi)的冷空氣后再密閉
D、將接種環(huán)放在酒精燈上燒灼，滅菌后立即伸入菌種試管內(nèi)挑取少量菌種

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科目：高中生物 來源： 題型：

MS培養(yǎng)基和培養(yǎng)微生物所配制的培養(yǎng)基的主要區(qū)別（　�。�
A、MS培養(yǎng)基一般含植物激素，微生物培養(yǎng)基不含植物激素
B、MS培養(yǎng)基需要氨基酸，微生物培養(yǎng)基不含各種氨基酸
C、MS培養(yǎng)基需要碳源，微生物培養(yǎng)基不含碳源
D、MS培養(yǎng)基含維生素B1和維生素B2，而微生物培養(yǎng)基不含

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述中錯誤的是（　　）
A、磷脂是構(gòu)成生物膜的主要成分
B、脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和膽固醇等
C、脂肪是細胞中能量的主要儲存形式和運輸形式
D、固醇在細胞營養(yǎng)、調(diào)節(jié)和代謝中具有重要作用

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