A. | 實驗中涉及的性狀均受一對等位基因控制 | |
B. | 兩實驗都采用了統(tǒng)計學方法分析實驗數(shù)據(jù) | |
C. | 兩實驗都設(shè)計了測交實驗對推理過程及結(jié)果進行檢驗 | |
D. | 前者采用“假說一演繹法”,后者采用“類比推理”的研究方法 |
分析 1、孟德爾以豌豆為實驗材料,運用假說演繹法得出兩大遺傳定律,即基因的分離定律和自由組合定律.
2、薩頓運用類比推理法提出基因在染色體上的假說,摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上.
解答 解:A、孟德爾利用豌豆的紫花和白花進行雜交實驗,摩爾根利用果蠅的紅眼和白眼進行雜交實驗,A正確;
B、兩實驗都采用了統(tǒng)計學方法分析實驗數(shù)據(jù),B正確;
C、兩實驗都設(shè)計了測交實驗對推理過程及結(jié)果進行檢驗,C正確;
D、兩實驗均采用了“假說一演繹”的研究方法,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查了遺傳學雜交試驗及其結(jié)論,要求掌握不同時期不同科學家進行的科學實驗及得出的實驗結(jié)論,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂 | B. | 有絲分裂 | C. | 減數(shù)第二次分裂 | D. | 減數(shù)分裂間期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色時先用甲基綠染液,再用吡羅紅染液 | |
B. | 用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離 | |
C. | 方法步驟為:制片-水解-染色-沖洗-觀察 | |
D. | 用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素能促進④、⑤、⑥過程,從而使血糖濃度降低 | |
B. | 胰高血糖素只能促進③過程,從而使血糖濃度升高 | |
C. | ⑤、⑥過程可以發(fā)生在肌肉、肝臟細胞中 | |
D. | 當身體不能產(chǎn)生足夠的胰島素時,會出現(xiàn)高血糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成細胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動 | |
B. | 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等能共同參與完成分泌蛋白的合成和分泌過程 | |
C. | 液泡內(nèi)有糖類、無機鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì),主要對植物細胞內(nèi)的滲透壓起調(diào)節(jié)作用 | |
D. | 葉綠體內(nèi)外膜的化學成分是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學原理是基因重組 | |
B. | 單倍體缺少生長發(fā)育所需全套遺傳信息,植株弱小,種子和果實比較少 | |
C. | 誘變育種的缺點是由于突變的不定向性和低頻性導致 | |
D. | 某新品種發(fā)育延遲,結(jié)實率低,則在培育該品種過程中可能用到秋水仙素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三第四次檢測考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于組成細胞化合物的敘述,不正確的是
A. 蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發(fā)生改變
B. RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)相似,由四種核苷酸組成,可以儲存遺傳信息
C. DNA分子堿基的特定排列順序,構(gòu)成了DNA分子的特異性
D. 膽固醇是構(gòu)成細胞膜的重要成分,在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運輸
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