普通棗樹（二倍體）發(fā)生變異后，可形成一種由二倍體型細(xì)胞和四倍體型細(xì)胞混合而成的混倍體棗樹。下列敘述錯誤的是

A. 普通棗樹發(fā)生的上述變異可以用顯微鏡直接觀察

B. 混倍體棗樹自交產(chǎn)生的子代通常也是混倍體

C. 混倍體棗樹體細(xì)胞中可存在2、4、8個染色體組

D. 混倍體棗樹可能結(jié)出比普通棗樹更大的果實(shí)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆北京市高三3月高中會考綜合訓(xùn)練題生物試卷（解析版） 題型：選擇題

黃色圓粒豌豆(YYRR)與綠色皺粒豌豆（yyrr）雜交，如果F2有512株，從理論上推導(dǎo)其中的純種應(yīng)有

A. 128株 B. 48株 C. 16株 D. 64株

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科目：高中生物 來源：2017屆廣東省汕頭市高三普通高考第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物變異的敘述中正確的是

A. 染色體結(jié)構(gòu)變異可能發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中

B. 基因突變是不定向的，A基因既可突變成a基因，也可突變成B基因

C. 基因重組是定向的，僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

D. 基因突變和基因重組都是生物變異的根本來源

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧省大連市生學(xué)業(yè)水平考試模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對年輕夫婦已生育了一個女孩，想再生育一個男孩，則生育男孩的幾率是 （ ）

A. 1∕2 B. 1∕4 C. 1∕6 D. 1∕8

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省泉州市畢業(yè)班質(zhì)量檢測理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因抗凍番茄.該過程需要用多種限制酶,下圖依次表示EcoR I、Sma I、Nae I三種限制酶的識別序列及切割位點(diǎn).

請回答:

（1）上述限制酶在特定位點(diǎn)切割DNA,其實(shí)質(zhì)是斷開DNA分子每條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的_______切割后產(chǎn)生了____________末端.

（2）利用EcoR I 和NAE 酶切得某種魚的抗凍蛋白基因,可與被EcoR I 和Sam I酶切后的質(zhì)料連接成重組質(zhì)料,原因是___________

（3）重組質(zhì)料導(dǎo)入番茄后,欲檢測抗凍蛋白基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,需利用__________作探針.

（4）利用抗凍蛋白制備出相應(yīng)的__________,然后進(jìn)行抗原-抗體雜交,觀察到雜交帶出現(xiàn),尚不足以確定轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育是否成功.因此,還應(yīng)將轉(zhuǎn)基因番茄__________,以確定其耐寒能力是否提高.

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省泉州市畢業(yè)班質(zhì)量檢測理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述，正確的是

A. tRNA分子存在由氫鍵連接而成的堿基對

B. 磷脂分子的親水性頭部對頭部排列形成雙分子層

C. 淀粉和糖原分子結(jié)構(gòu)不同主要是由于它們的單體種類不同

D. 胰島素和血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)不同主要是由于它們的單體連接方式不同

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省青島市高三統(tǒng)一質(zhì)量檢測理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某地區(qū)為保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)施退耕還林工程，群落經(jīng)過數(shù)十年的演替逐漸發(fā)展到穩(wěn)定階段。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 物種組成是區(qū)分不同群落的重要特征

B. 實(shí)施退耕還林工程后，可增大部分野生動植物種群的K值

C. 群落中自下而上的草本、灌木和喬木形成了植物的垂直結(jié)構(gòu)

D. 演替過程中，后一階段優(yōu)勢物種的興起，一般會造成前一階段優(yōu)勢物種的消亡

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省南京市高二學(xué)業(yè)水平第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某反射弧的組成示意圖，其中a～f表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的是

A. a是效應(yīng)器

B. 切斷b，刺激e，能完成反射

C. d處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是電信號→化學(xué)信號

D. 刺激b處，興奮在d處單向傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省臺州市高二上學(xué)期期末質(zhì)量評估考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是二倍體生物細(xì)胞分裂示意圖。據(jù)圖分析錯誤的是

A. 甲細(xì)胞不可能存在于雌性動物的卵巢中

B. 乙細(xì)胞可存在于雄性動物的睪丸中

C. 甲細(xì)胞分裂完成后，可產(chǎn)生4個或1個有受精能力的細(xì)胞

D. 乙細(xì)胞分裂完成后，可產(chǎn)生2個或0個有受精能力的細(xì)胞

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