下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的有( 。
①個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的凋亡對(duì)生物體是有利的;
②正常細(xì)胞癌變后在體外培養(yǎng)可以無(wú)限增殖;
③由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過(guò)程是不可逆的;
④癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移,與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)的增加有關(guān);
⑤人胚胎發(fā)育過(guò)程中尾的消失是細(xì)胞壞死的結(jié)果;
⑥原癌基因和抑癌基因的變異是細(xì)胞癌變的內(nèi)因.
A、二項(xiàng)B、三項(xiàng)C、四項(xiàng)D、五項(xiàng)
考點(diǎn):細(xì)胞凋亡的含義,細(xì)胞的分化,癌細(xì)胞的主要特征,細(xì)胞癌變的原因
專題:
分析:1、關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而細(xì)胞壞死是由外界不利因素引起的細(xì)胞非正常性死亡,對(duì)生物體是不利的. 
3、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.癌細(xì)胞的特點(diǎn):無(wú)限增殖;細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少.
解答: 解:①細(xì)胞凋亡是由基因決定,屬于正常的生命歷程,對(duì)生物體都是有利的,①正確;
②癌細(xì)胞能無(wú)限增殖,②正確;
③自然狀態(tài)下,細(xì)胞分化具有不可逆性,因此由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過(guò)程是不可逆的,③正確;
④癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)的減少有關(guān),④錯(cuò)誤;
⑤人胚胎發(fā)育過(guò)程中尾的消失是細(xì)胞凋亡的結(jié)果,⑤錯(cuò)誤;
⑥原癌基因和抑癌基因的變異是細(xì)胞癌變的內(nèi)因(根本原因),⑥正確.
則正確的說(shuō)法有①②③⑥.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的特點(diǎn)及實(shí)質(zhì);識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念,能與細(xì)胞壞死進(jìn)行比較;識(shí)記細(xì)胞癌變的原因及癌細(xì)胞的主要特征,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各敘說(shuō).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)的代謝過(guò)程.圖2表示某植物在光照充足的條件下,溫度對(duì)光合作用和呼吸作用速率的影響.圖3表示在光照條件下改變CO2的供應(yīng),物質(zhì)A和物質(zhì)B的濃度變化情況.

(1)若圖1中的葉肉細(xì)胞處于2℃的環(huán)境中,氣體轉(zhuǎn)移基本停止的原因是
 

(2)圖2中M點(diǎn)表示有機(jī)物積累量為零.在M點(diǎn)時(shí),葉綠體內(nèi)ATP會(huì)發(fā)生移動(dòng),可以發(fā)生圖1中的
 
 過(guò)程(填字母).圖2中在40℃~60℃范圍內(nèi),隨著溫度上升,呼吸作用和光合作用的變化速率不同,其主要原因是
 

(3)圖3顯示,當(dāng)光照下物質(zhì)A、B濃度達(dá)到穩(wěn)定后,突然中斷CO2的供應(yīng),A、B物質(zhì)的濃度將發(fā)生變化.其中,固定CO2的化合物以CO2轉(zhuǎn)化的第一個(gè)產(chǎn)物分別是
 
(填圖3中字母).
(4)卡爾文給小球藻懸浮液迅速通人14CO2光照一定時(shí)間(從1秒到數(shù)分鐘)后殺死小球藻,同時(shí)提取產(chǎn)物并分析.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),僅僅30秒的時(shí)間,二氧化碳已經(jīng)轉(zhuǎn)化到許多種化合物中.想要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么,可能的實(shí)驗(yàn)思路是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA的一條單鏈中(A+G):(T+C)=0.4,上述比例在其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中分別是( 。
A、0.4    0.6
B、2.5   1.0
C、0.4    0.4
D、0.6   1.0

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)遺傳信息的敘述正確的是(  )
A、遺傳信息只貯存在DNA分子中
B、HIV病毒的遺傳信息貯存在RNA分子中
C、所有生物的DNA,都具有相同的脫氧核苷酸排列順序
D、組成DNA的脫氧核苷酸只有4種,所以連成長(zhǎng)鏈時(shí),其排列順序是有限的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞衰老和衰老的細(xì)胞的敘述,不正確的是( 。
A、細(xì)胞衰老是生物界正,F(xiàn)象
B、細(xì)胞衰老與細(xì)胞分裂次數(shù)有關(guān)
C、衰老細(xì)胞細(xì)胞體積大,細(xì)胞核小
D、衰老細(xì)胞染色質(zhì)染色深,黑色素含量少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于染色體、同源染色體和染色體組的相關(guān)敘述正確的是( 。
A、一個(gè)染色體組內(nèi)各染色體之間互為非同源染色體,含有性染色體
B、體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的生物可能是單倍體也可能是二倍體
C、同源染色體的大小不一定相同,且在同一位置上總存在等位基因
D、染色體變異屬于可遺傳變異,都能遺傳給后代

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA分子的基本骨架是( 。
A、通過(guò)氫鍵相互連接的堿基對(duì)
B、通過(guò)氫鍵相互連接的核苷酸對(duì)
C、交替連接的脫氧核糖和磷酸
D、通過(guò)共價(jià)鍵依次相連的脫氧核糖和堿基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)光合作用的幾個(gè)實(shí)驗(yàn),哪一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不可能的( 。
 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)操作處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果 
 A綠葉
饑餓處理
移至玻璃罩
供應(yīng)14CO2
光照3小時(shí)
檢驗(yàn)放射 
葉內(nèi)淀粉含14
 B綠葉
提取分離
葉綠素→檢驗(yàn)吸收光譜 
吸收了紅光和藍(lán)紫光 
 C綠葉
丙酮提取
色素溶液
光照5小時(shí)
加碘液檢驗(yàn) 
溶液不變色 
 D綠葉
部分遮光
處理后的綠葉
光照5小時(shí)
碘蒸氣檢驗(yàn) 
遮光處不成藍(lán)色 
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說(shuō)法正確的是( 。
A、大分子蛋白質(zhì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞
B、脫氧核糖是構(gòu)成ATP的成分之一
C、脂肪既能儲(chǔ)存能量,又能為生命活動(dòng)直接提供能量
D、糖蛋白、抗體、RNA聚合酶、限制性內(nèi)切酶都具有特異性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案