下列有關(guān)克隆技術(shù)和胚胎工程的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、植物組織培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的不同配比會(huì)影響組織分化
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中添加的抗生素以抑制細(xì)菌生長(zhǎng)
C、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)中需充入二氧化碳，二氧化碳的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH
D、早期胚胎的培養(yǎng)液與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液成分不同之處是不含有動(dòng)物血清
考點(diǎn)：胚胎工程的概念及操作對(duì)象,植物組織培養(yǎng)的概念及原理,動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程
專題：
分析：1、生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂分化，在培養(yǎng)的不同時(shí)期對(duì)兩者的比例會(huì)有不同要求，在再分化過(guò)程中，生長(zhǎng)素高，促進(jìn)根的分化，細(xì)胞分裂素比例高，促進(jìn)芽的分化，因此是不可缺少的特殊添加物．
2、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件：（1）無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境：①消毒、滅菌②添加一定量的抗生素③定期更換培養(yǎng)液，以清除代謝廢物
（2）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽、微量元素等，還需加入血清、血漿等天然物質(zhì)．
（3）溫度和PH
（4）氣體環(huán)境：95%空氣（細(xì)胞代謝必需的）和5%的CO2（維持培養(yǎng)液的PH）
解答： 解：A、在培養(yǎng)的不同時(shí)期對(duì)兩者的比例會(huì)有不同要求，在再分化過(guò)程中，生長(zhǎng)素高，促進(jìn)根的分化，細(xì)胞分裂素比例高，促進(jìn)芽的分化，A正確；
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中添加的抗生素需進(jìn)行種類和數(shù)量的選擇以抑制細(xì)菌生長(zhǎng)，B正確；
C、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)中需一定的氣體環(huán)境（95%的氧氣和5%的二氧化碳），其中二氧化碳的主要作用是維持培養(yǎng)液的PH，C正確；
D、早期胚胎的培養(yǎng)液與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液都要加入動(dòng)物血清等天然成分，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力，解題關(guān)鍵是識(shí)記培養(yǎng)早期胚胎和動(dòng)物細(xì)胞都需要加入動(dòng)物血清．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型為AAbb與aaBB的小麥進(jìn)行雜交，這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，F(xiàn)1雜種形成的配子種類數(shù)和F2的基因型種類數(shù)分別是（　　）
A、0和16B、2和4
C、8和27D、4和9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（1）果蠅是一種非常小的蠅類，果蠅有灰身（B）和黑身（b）、長(zhǎng)翅（V）和殘翅（v）、紅眼（R）和白眼（r）等許多易區(qū)分的相對(duì)性狀，繁殖周期短，材料易得等優(yōu)點(diǎn)，常作遺傳學(xué)研究的模式生物．遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎(jiǎng)”．在中學(xué)階段你認(rèn)為還有
 
等生物可做為模式生物．
（2）近百年來(lái)，果蠅被應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個(gè)方面，而且它是早于人類基因組計(jì)劃而被進(jìn)行基因測(cè)序的一種動(dòng)物．基因測(cè)序時(shí)，應(yīng)測(cè)
 
條染色體上的DNA序列．
（3）如圖1為果蠅精原細(xì)胞的分裂過(guò)程，若a為精細(xì)胞，在A到B的分裂過(guò)程中，其后期細(xì)胞中含有
 
個(gè)染色體組．若a為精原細(xì)胞，B到C的分裂后期細(xì)胞有
 
個(gè)核DNA分子．
（4）現(xiàn)有純種的灰身長(zhǎng)翅和黑身殘翅果蠅，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究控制灰身和黑身、長(zhǎng)翅和殘翅這兩對(duì)性狀的基因是否位于兩對(duì)同源染色體上．
第一步：取純種的灰身長(zhǎng)翅和黑身殘翅果蠅雜交，得F1；
第二步：
 
；
第三步：統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)型的比例．
預(yù)測(cè)結(jié)果：
 
，則控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上．反之，則位于一對(duì)同源染色體上．
（5）紅眼（R）雌果蠅和白眼（r）雄果蠅交配，F(xiàn)1代全是紅眼，F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配所得的F2代中紅眼雌果蠅121只，紅眼雄果蠅60只，白眼雌果蠅0只，白眼雄果蠅59只，則F2代中精子的種類及比例是
 
．
（6）“翻翅平衡致死系”個(gè)體的體細(xì)胞中一條Ⅱ號(hào)染色體上有一顯性基因Cy（curly，翻翅），這是純合致死的；另一條Ⅱ號(hào)染色體上有另一顯性基因S（star，星狀眼），也是純合致死的．請(qǐng)你完成“翻翅平衡致死系”雌雄個(gè)體相互交配（不考慮交叉互換）的遺傳圖解：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鷹、松鼠等動(dòng)物，大多在森林的上層活動(dòng)，大山雀、柳鶯等小鳥在灌木層活動(dòng)，而鹿、野豬等動(dòng)物在地面活動(dòng)，蚯蚓、馬陸等生物則在枯枝落葉層和土壤中活動(dòng)．這表現(xiàn)出（　�。�
A、種群的垂直結(jié)構(gòu)
B、種群的水平結(jié)構(gòu)
C、群落的垂直結(jié)構(gòu)
D、群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)胞增殖情況的變化曲線（圖中B、E兩點(diǎn)表示經(jīng)篩選后繼續(xù)培養(yǎng)），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）OA段的培養(yǎng)稱為
 
培養(yǎng)，AB段可能發(fā)生了
 
現(xiàn)象，需要用
 
酶處理使組織細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)．
（2）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，就細(xì)胞增殖、分化來(lái)說(shuō)，動(dòng)植物細(xì)胞都要進(jìn)行
 
，不同的是植物細(xì)胞還要進(jìn)行
 
．
（3）制備單克隆抗體時(shí)，可選取圖中
 
點(diǎn)的細(xì)胞與相應(yīng)的淋巴細(xì)胞融合形成雜交細(xì)胞，該點(diǎn)細(xì)胞的細(xì)胞膜成分發(fā)生的變化是
 
．
（4）核移植時(shí)一般不選CD段細(xì)胞核的理由是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、興奮的傳遞一定是從A到B
B、③處的物質(zhì)以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞酵ㄟ^(guò)④
C、①和②一定有磷脂雙分子層
D、B可表示神經(jīng)元、肌細(xì)胞、腺體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)完成下列有關(guān)胚胎工程的相關(guān)問(wèn)題：
（1）胚胎發(fā)育的不同時(shí)期有著不同的變化特點(diǎn)，如：
 
期以前的細(xì)胞具有發(fā)育成完整胚胎的潛能；
 
期的滋養(yǎng)層發(fā)育為胎兒的胎膜和胎盤．
（2）體外受精過(guò)程中，對(duì)精子進(jìn)行獲能處理的方法有：
 
和
 
．
（3）胚胎的早期培養(yǎng)過(guò)程，培養(yǎng)液的成分應(yīng)包括：無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)鹽、維生素、氨基酸、
 
和核苷酸等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，以及動(dòng)物血清等天然成分．
（4）胚胎移植能否成功，關(guān)鍵是
 
，這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能．胚胎移植實(shí)際上是
 
和
 
共同繁殖后代的過(guò)程．進(jìn)行胚胎移植的優(yōu)勢(shì)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境無(wú)關(guān)
B、人體有多種器官、系統(tǒng)參與維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
C、人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有一定限度
D、人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有利于參與其調(diào)節(jié)的器官保持機(jī)能正常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，圖乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A代表
 
分子，B代表
 
，C代表
 
．
（2）細(xì)胞膜功能特點(diǎn)是
 
，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．
（3）在a～e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="20axoib" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，它們可用圖乙中的①表示的是
 
，可用圖乙中②表示的為a～e中的
 
．
（4）甘油進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖甲中編號(hào)
 
；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖甲中編號(hào)
 
．

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